新课改下小学数学课堂任务教学法实施策略研究

当前教育体系对小学数学教师的要求较高,要求教师要掌握恰当的教学方法,注重科学的教育理念,创建符合小学生认知规律和发展需要的数学课堂。在实际教学中,要注重引导与点拨,以任务为驱动,为教学主线、为学生提供一种无形的引导力和动力。任务驱动教学是按照教学内容,设计特定的任务,让学生带着目标去学习、去探究,去发现知识、解决问题。当然,在设计任务时,要保证任务的挑战性、目的性、探究性、科学性的特点,让整个学习过程变得有计划、有目标,激发小学生的学习动力,促进其积极参与数学学习活动,培养小学生良好的探究意识和探究能力。

探讨提高小学语文课堂教学效率

语文不仅是一门重要的人文学科知识,也是人们思想情感交流的工具,其重要性不言而喻。尤其是在如今新课改的大背景下,语文学科的重要性也是更加凸显。作为一名小学语文教师,在长期的教学中也发现小学语文其实是一门很有趣的科目,与其他教学科目相比也更容易学习和掌握。因此,为了使得小学语文课堂教学效率得到提高,本文主要就此问题进行浅析。

以爱之名,静待花开——浅析小学语文中后进生的认识和教育工作策略

语文是学生学习生涯中的一个重要的基础的学科,本文着重讨论了在语文学习中,应该如何运用有效策略,提高语文学习中差生的学习能力和对学习的积极性。

教师怎样培养高年级小学生自主阅读与写作

小学各年级语文知识的结构不同,语文教学的侧重点也不同,高年级的语文是小学语文教育与初中语文教育的过渡阶段,这一时期更应该注重培养学生的自主阅读与写作能力,学习难度增大。许多高年级小学生接触到阅读与写作的时候感觉非常困难,因此,帮助学生提升语文阅读与写作能力是这一时期高年级语文老师的首要教学任务。本文以培养高年级小学生自主阅读、写作能力的方法为导向发表一下个人见解,希望对广大的语文教师在以后的教学过程中有所帮助。