反复品读 深入理解

抓住文章中的关键词语反复品读,深入理解词语的内在含义,是高年级阅读教学培养学生理解能力的有效方法。 如教学《渡船》一课。课文中写到,当船上的人们议论纷纷时,一位中年妇女突然嚷起来:“哎！

《山东教育》,我的引路人

我手捧着您——《山东教育》,闻着您浓浓的墨香,令我浮想联翩。回想与您的相识,已有三十余年,虽然已进入不惑之年,但始终离不开您。每当您带着芳香来到我的案头,我都会如饥似渴地来享受这份'大餐'。说起与您的相识那是我的缘分。让我从头道来。随着时间的推移和教师专业化发展的需要,对教师提出了更高的要求。我也愈感到自己专业知识的缺乏。正在我迷茫时,拜读了《山东教育》刊登的《教师自我进修提高的有效途径》一文.