核心素养下小学数学复习课教学实践分析

复习是教师引领学生复习所学知识,形成具有系统性的知识体系,进一步加强学生对数学知识的理解和运用,促使学生对知识的横向、纵向有全面掌握,最终培养学生获取问题的解决能力。文章主要以核心素养下小学数学复习课教学实践为重点进行阐述,首先对核心素养下小学数学复习课价值进行分析,其次从理清知识重点,加强知识划分;善于发现错误,巧用数学资源;设置题,形成数学思维;深化变式练习,增强学习能力等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

“鲜、细、恒”是教育工作者前进的“吉祥三宝”

作为一名教育工作者,如何保持其在工作岗位上的先进性和动力,我总结为三个方面,即"鲜、细、恒"。鲜,即在思想上保持先进性;细,即做事要精益求精;恒,就是做事要坚持有恒力。它需要教育工作者们要对新鲜的事物保持积极的探索,也需要在教育管理中保持恒心与细心。本文从我校自身经验出发,探讨在日常教学工作中如何保持蓬勃生机和动力,促进自己不断前进的方法和感悟。

小学高年级数学体验式学习的教学研究

体验式教学丰富了小学课堂的文化教育,提升了孩子学习的主动性和参与性,提升了教学课堂的品质。特别是在小学高年级数学教学中,教师运用体验式教学造就学习数学情景,提升学生学习数学的主动性,促进学生数学思维发散。根据多年一线教学经验,体验式教学是提升小学高年级数学课教学水平的有效方式,对小学高年级数学教学的发展有着关键的意义。

百年荣光 共筑理想

百年岁月沧桑,百年风华正茂。光阴似箭,日月如梭,转瞬间,中国共产党已经走过100年的风风雨雨,在党的100岁生日之际,除了激动与感慨,更多的是感激。鲜艳的五星红旗冉冉升起之时,《义勇军进行曲》响起之时,是振奋,是骄傲,是自豪!

爹的钹

爹妈要进城给二姐看孩子了,临走前爹又在挨个屋搜罗“家当”。打开厢房的柜子,一抹鲜红额外吸引眼球,打开一看,原来是爹的钹。这对钹从我记事起就一直存在,关于它的记忆像黑白电影一般长久地存在我的脑海中。抚着手中的钹,记忆又一幕幕、一帧帧清晰起来。起初,我是不叫它钹的,因它通常与锣、鼓一起组成锣鼓队进行演奏。在一阵阵的咚咚咚、锵锵锵、嚓嚓嚓、咣咣咣的声响中,我把它误解为锣。在很多的描写场面的语句中往往是这样写的:锣鼓喧天、锣鼓喧天舞醒狮。

老白

1老白是我的同事,全名白济公,电视剧《济公》播出后,大家又送他一个绰号——扇子。他说话很有意思,经常将生活中的一些感悟变成歇后语。他特别喜欢喝汤,每天早上去学校伙房打汤,伙房的老师都会把他那个大号的搪瓷缸子打满。回到宿舍后,他会先沿着缸子口吸上一圈儿,这可需要功夫,汤太热,你得保证空气和汤按一定的比例同时被吸入口中,空气太多,喝不到汤,空气太少,非烫着不可。老白总是拿捏得很到位。一圈过后,他会把买来的豆腐皮儿和一个剥了壳的茶叶蛋放入碗中,他说这样就有了别样的味道,还说是受到了金圣叹嚼黄豆和花生得核桃味的启发。东西放齐后,再一圈一圈地往下喝。喝完汤,他会边回味汤的味道,边总结上一句:过河拾元宝——趟(汤)水不亏人。

“三五”教学模式在小学拼音教学中的应用

针对小学拼音教学的转型升级探讨"三五"教学模式,在对该教学模式的主要内容以及应用优势进行阐述的基础上,提出基于"三五"教学模式的拼音教学策略,以提升小学拼音教学成效,如充分体现学生在课堂教学中的主体地位、深入挖掘教学资源、鼓励学生开展丰富的课外阅读、引入情境教学法、利用游戏激发学生的学习兴趣、教师努力提升教学能力以及综合素质等。

关于提升青年教师教学反思能力的策略思考

新课程改革目标下将重点培养青年教师的教学反思能力,本文将围绕目前青年教师教学反思能力的现状,为提升青年教师教学反思能力提出有效措施,建立科学的教师考评机制,完善教师的教学指导机制,提高青年教师的教学反思能力,进而促进教师的教学能力。