汶上芦花鸡品种资源调查研究

为更好地了解和认识汶上芦花鸡,促进该品种养殖健康发展,对汶上芦花鸡种质特征做调查研究。汶上芦花鸡起源于汶上县,以独特的形态和羽色,肉蛋产品营养丰富,品种历史悠久而广负盛名。汶上芦花鸡体型呈现为“元宝形”,全身覆盖黑白相间的羽毛,而横斑羽则是该品种独有外貌特征。该文主要论述汶上芦花鸡的品种特性,并论述芦花鸡产业的发展现状及优势。

信息技术辅助高中物理课堂教学

本文以核心素养理念为基础,通过对信息技术在高中物理教学中的应用进行试分析,提炼出利用信息技术优化高中物理课堂教学方法.

基于学生参与度提升的课堂教学方法探究——以高中思想政治教学为例

文章尝试论述了现代教育体系下教师角色的转换、师生互动和学生参与等方面的意义,进而提出了需要建立对教师进行有效激励和评价的机制。文章首先对教师角色转换的必要性进行了分析,并着重指出教师要由单一知识传授者向多角色教育引导者转换,进而探讨师生互动对于学生参与程度的推动作用,提出加强师生互动与学生参与程度的策略。

高中语文教学中审美教育的渗透

审美鉴赏教育因其结合感知与思维的特点,占据了高中语文核心素养重中之重的地位。具体应做到:深挖文本语言,引导审美感知;立足教学目标,确定审美标准;激活阅读思维,引导审美发现;开展多种活动,提升审美能力。

浅谈新形势下教师在素质教育中的角色转变

素质教育的实施,要求重新定位教师在教学活动中的角色。素质教育背景下教师应成为学生学习的促进者、合作者和教育教学的研究者。

《体育与健康》课程改革的几点看法

本文通过转变教学理念、以活动为载体开展课堂教学研究和全面进行课堂教学改革等措施,系统地论述了《体育与健康》课程改革研究。

探究问题根源 突破解题困境——圆锥曲线问题的处理视角

圆锥曲线问题因题型多样、方法灵活成为学生学习的难点.学生在解题中常常由于对问题类型、解题的常用方法不清楚、计算烦琐等原因,出现解题错误.下面就这些问题,提出突破策略,供读者参考.1初看题目,常感无从入手学生在解答某一问题时,记得教师讲过类似的题目,但自己独立处理时,仍感觉无从入手.

沟通高中语文教本和读本之桥梁

在高中语文教学大纲中,对高中生课外阅读量提出了明确的要求,要求其课外阅读量不少于300万字。人民教育出版社也编写了必修的教本和读本,并明确的规定了教本和读本要配套使用,教师在教学中要指导学生课外阅读。就如何沟通高中语文教本和读本进行探讨。

“3+1”教学模式在高中英语课堂中的应用策略

填鸭式的教学是大多数传统高中教师采用的教学方式,这样的教学模式限制了高中英语课堂的教学效果。在新课改的教育教学背景下,教育界更注重学生的全方位的发展。为了提升英语课堂教学效果,贯彻落实素质教育观、全面发展观。使用科学的、全新的教学模式是必要的。“3+1”教学模式是符合新课改背景的一种科学的教学模式,此模式全面贯彻了以学生为主体的主旨,有利于培养学生的合作精神、吸引学生的学习兴趣、激发学生的创造性思维。

高中语文古诗词课堂“情景化”的构建策略探究

随着新课改的不断推进,全面探索高中语文古诗词课堂情景教学的具体实施方法和对策,已然成为高中语文教师创新古诗词教法运用、不断提高学生文化素养和助力学生提升的主动选择。本文对高中语文古诗词课堂情景化的意义、应遵循的原则和具体构建策略展开讨论,希望通过笔者的分析,可以深化教师对古诗词情景教学的再理解和再认识,全面把握古诗词模块中开展情景教学的规律,为逐步提升古诗词模块教学质量、落实语文学科综合素养培养要求创造良好的条件。

人教版选修4“化学反应进行的方向”教学设计

学生在学习了化学反应及其能量变化、化学反应速率、化学反应的限度之后,再学习化学反应进行的方向,可以使学生构建一个完整的知识体系,但化学反应进行的方向涉及反应的焓变、熵变和自由能变的知识,很抽象,学生学习起来相当困难。好在《普通高中化学课程标准》对该部分内容要求比较低,只要求学生"能用焓变和熵变说明化学反应进行的方向"。由于要求低,在高考或平时考试时考查得少,一般是以选择题的一个选项或Ⅱ卷中的一个填空,最多以一个选择题的形式出现。该部分内容选入高中教材两三年,教师没有重视这部分内容的教学,只要求学生念熟课本内容,背会焓判据和熵判据的内容。由于对这部分知识不理解,在考试遇到有关化学反应方向的试题时,多数学生往往无从下手,

如何提高体育高考生原地推铅球成绩

原地推铅球项目是我们国家多省份体育高考必考项目,2019年全国高考体育的30个省市自治区,有23个省市考原地推铅球,还有3个省考后抛铅球,重庆市考前抛实心球,可以说原地推铅球成绩对体育高考生非常重要,是体育生丢分最多的一项,铅球成绩的提高也是教练员比较头疼的问题。下面笔者就根据山东地区近年来高考成绩突出的几个学校的做法进行探讨。

浅析高三物理课堂教学中的习题分层梯度设计

高三教学将直接面临高考竞争的压力,往往时间紧,任务重,对习题课的课堂效率要求极高。物理命题既涵盖学科知识,又体现学科素养考查,尤其是对理解能力、逻辑推理能力及数学运算能力的综合能力要求较高。因此,探索如何提升班级整体习题课效率就显得极为重要。经过多年课堂教学实践,笔者认为,高三总复习时采用习题科学选编,训练精准高效。

美术教学中思维导图对学生创造力的影响

在教育改革的不断推进下,美术教育的发展也在不断地完善,在保持对美术技能技法进行训练的基础之上,更进一步地强调对学生的创造力进行培养。在学生创造力培养的过程中,通过采用思维导图的教学方式,使得学生能够从各个角度、各个方面更为直观、具体化地观察理解以及表达各项事物,从而达到对学生创造力激发、培养以及拓展的目的。在美术课堂教学过程中借助思维导图工具,能够在很大程度上激发学生的想象力,培养学生的创造性思维,拓展学生的创造力,使得学生更好、更充分地全面发展。