核心素养视野下的小学数学思维训练策略

在我国教育事业发展与创新的过程中,小学数学的教学模式、教学理念都在不断发生变化。近年来,数学核心素养逐渐受到了广泛重视,这对于学生长远发展有着积极的影响。在小学数学教学中培养学生的数学思维能力,有利于实现培养学生数学核心素养的教学目标。因此,笔者结合教学经验,对核心素养下的小学数学思维训练进行研究。

浅谈小学低段数学教学中学生学习兴趣的激发

作为年龄跨度最大的教学阶段,小学阶段开展更加有针对性的教学具有较为突出的现实意义。尤其是对于数学学科的教学而言,阶段性的教学举措研究则更有利于学生数学基础的奠定。对此,本文将以小学低段学生为对象,针对如何激发其数学学习兴趣进行研究与分析。

羌族美术资源在小学美术教学中的运用和思考

结合相关地理知识发现,羌族属于我国西部一个古老的民族,并在中华民族大家庭当中扮演着重要的角色。羌族蕴藏着丰富的内在文化,继而演变成小学美术教学活动中的关键资源。但是基于我国国民经济水平快速提高的大环境下,导致富有内涵的文化逐渐泯灭。所以,亟须通过教育把这些文化遗产充分地留存下来。