新时代中学德育教学中“守正创新”的实践研究

随着社会的不断发展,新时代中学德育也必须顺应时代潮流,守正创新,不断深化实践研究。如今,德育已不再仅仅是传统道德规范的灌输,而是培养学生全面发展的重要途径。本研究旨在探索如何在德育教学中守正创新,坚持传统价值的同时,以创新的方式引领学生适应新时代的发展需求。一、深化德育课程改革,提升德育教学质量在深化德育课程改革,提升德育教学质量的过程中,首先,要确立明确的德育目标,为德育课程的设计和实施提供明确的方向。

基于主题情境的高中地理课堂教学策略

我国教育的创新与改革都是随着经济的发展与时代的进步而逐步推进的,以当前社会需求的人才为指引方向,以培养出能为社会发展做贡献的优秀人才为核心追求,通过对课堂教学内容和课堂教学方式的调整实现人才培养的目标。而情境教学就是在教育改革中被提出并推广的一种新的教学模式,打破了传统教学的规定体系与固定框架,在为学生构建更具多元性与趣味性的课堂环境的同时,也实现了对学生知识、思维与能力的全面培养。本文主要围绕基于主题情境的高中地理课堂教学展开,从现存的问题出发,结合高中地理课程的内容特征与教学追求,展开了对主题情境下高中地理课堂教学策略的探究,寻求能促进学生全面发展的方法。

大概念指导下的“生物育种”教学设计

本文以培育不同性状的西瓜为主线,带领具有“育种专家”身份的学生走进育种现场,设计问题情境,引导学生开展探究式学习。教学流程分四个环节:温旧知、学新知、用新知、固新知。重在培养学生解决问题的能力。

在高中数学教学中培养学生逆向思维能力的策略研究

逆向思维作为一种重要的思维方式,对于学生解决复杂数学问题和培养创新思维具有重要作用.文章首先阐述了在高中数学教学中培养学生逆向思维能力的重要作用,接着详细介绍了五种具体的教学策略——进行逆向演练、组织比较对照、进行实际应用、利用设问挑战和提供学习反馈,旨在帮助学生从不同角度深入理解数学概念,促进学生思维方式的转换,拓宽学习思路,以及修正学习方法,从而有效提升他们的数学解题能力和创新思维.

波利亚解题模型在高中数学解题教学中的应用探究

数学解题能力在数学学习中具有重要作用,并且数学解题能力是衡量学生的数学学习情况的一项重要指标.高中数学中不同类型的题目,其解题模型的类别十分丰富.其中的波利亚解题模型是目前运用最为广泛的一种解题模型,在数学解题领域中占据着重要地位.文章以高中数学为主要研究对象,将波利亚解题模型运用到高中数学的解题教学中,旨在为实际教学提供参考.

提高中学生耐久跑兴趣的策略研究

耐久跑是中学体育教学的主要内容之一,它对于锻炼身体、培养毅力、意志和心理气质有着很大的帮助.但在教学时,很多学生不喜欢这个项目,主要是因为耐久跑本身比较枯燥,同时跑的过程让人身心感觉很不舒服.作为一项重要的教学内容,努力提高学生的练习兴趣就显得更为重要.

地理教学中学生人文精神的培养

地理学科凭借独特的学科特点,通过向学生传达丰富的自然地理和人文地理知识,对学生人文精神的培养起到了科学有效的推动作用。本文首先对人文精神的内涵做出了阐述,通过介绍地理学中人文精神教育的基本内容来找出目前地理教学中人文精神培养方面存在的问题,并提出相关建议。

中学地理教学中的生态文明教育——基于案例教学法

中学地理是一门围绕地理环境、人地关系而展开的学科,其教学目标与生态文明建设具有一致性,对推进可持续发展的生态文明教育具有重要意义.在中学地理教学过程中借助现实案例渗透生态文明教育,可有效培养学生的生态环境保护意识,从而提升学生的综合素质.

影响中学生足球运动员比赛状态的因素调查

在国家政策的倡导下,最近几年校园足球赛初具规模。但在实际的比赛中我们也发现,有些队员在比赛中的状态与平时训练状态相比,落差很大。本文通过查阅文献资料并结合实际的情况,对此进行了分析研究,发现影响中学生足球运动员比赛状态主要有两大因素,分别是外界客观因素和自身综合素质因素等。本文也针对这些因素进行了分析,并提出自己的看法和建议,希望对校园足球的发展有一定的帮助。

回归生活 绽放个性——对中学生作文的一点思考

当前的中学生在作文活动中严重地丧失了个性。作文内容空洞、文风不正,肤浅、庸俗、脱离生活,模式化、形式化,缺乏真情实感。本文从当前中学生作文现状、形成原因及解决举措入手,就中学作文回归生活、绽放个性的问题进行了浅显的探究。

提高填空题正确率的策略研究

填空题虽看似简单,不用书写完整的解答过程,但若稍有不慎,一道题就会“全军覆没”,学生“颗粒无收”.为此,研究者对近几年的高考填空题进行了一些研究,认为要提高填空题的正确率,应以考纲为依据,把握好方向.鉴于此,研究者具体介绍了数形结合法、运算推理法、特例法在填空题中的应用策略,并着重强调了及时检验的重要性.

指向思维品质培养的高中英语阅读教学

《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,语篇是英语教学的基础资源,它承载语言知识和文化知识,传递文化内涵、价值取向和思维方式。语篇阅读是培养学生思维品质的重要载体。老师要善于带领学生观察语言和文化现象、分析和比较语言表达的异同,总结归纳语言和语篇特点、辨识语言表达的形式和厘清语篇结构布局,分析和评价语篇所承载的观点、态度、情感和意图等,增强思维的逻辑性、批判性和创新性,提高英语学科思维品质。

为理解而教:课堂的应然追求——我们需要什么样的化学课堂

契合当前我国基础教育改革方向,以“为理解而教”理念为指导,以高中化学课堂为例,开展指向学科理解的课堂教学设计与实践,提出丰富学科教学知识,增进化学教师学科理解;转变课堂样态,开展真实情境的问题解决学习;紧扣学科大概念,进行逆向教学设计等实施策略,落实立德树人根本任务,让学生发展核心素养的培育真正落地课堂。

基于法治素养培育的高中政治课堂思考

随着新课程改革的深化,培养和发展学生的核心素养成为了当下教育教学主流方向,对于高中政治课亦不能外,培育学生的法治素养是我们每一个高中政治教师应该思考的话题。

新媒体支持下高中地理翻转教学研究

新课程改革的浪潮一波又一波地袭来,教育事业已然成为我国重点的改革对象,本文就"针对新课改要求下的地理课堂,活力如何充分调动起来,焕发出新的活力"这一主题进行探讨,借助新多媒体支持,对高中地理如何利用翻转教学方法进行研究,主要是如何培养学生地理学习能力和地理学习素养。改变传统的地理评价方式,努力做到地理课堂的形式化转变。

高中英语读写技能整合教学模式研究

随着我国社会水平的提高,同国际社会的联系越来越频繁,培养出更多英语综合素质较强的英语人才则成为了非常重要的一项任务。但是在目前,高中英语课堂教学方式还是存在着一定的问题,没有真正地对学生的英语读、写进行良好的整合,从而对学生的英语水平提高产生了一定的负面影响。在本文中,将就我国高中英语读写技能整合教学模式研究进行一定的分析与探讨。

高中英语语法课堂教学存在的几个问题及对策研究

语法是高中英语教学中不可或缺的一部分,英语语法课堂教学对高中生的英语学习起着至关重要的作用。然而随着新课改的深入,教材的频繁更新,新的教学问题又逐一涌现,挑战着老师和学生的适应力。本文以高中英语使用教材——译林《牛津高中英语》江苏版作为分析对象,根据目前语法课堂出现的几个问题进行客观探讨并提出建议。

智慧课堂背景下的高中物理教学研究

高中物理具有较强的实践性,可以借助信息技术以及创新性的教学方法来实现,以此创建智慧课堂的教学情境,提高教学质量.智慧课堂下的物理教学旨在植根于智慧课堂理论,通过智慧课堂来激发学生的学习兴趣,将现代化的技术手段结合智慧教育技术平台来引导学生高效学习,促进学生综合能力素养的提升.

构建互动模式 彰显课堂活力——高中地理课堂互动教学探析

在高中地理课堂教学中采用“互动”教学的实施方法，可以在教学中取得预期的效果。教师要培养学生积极主动的思考，在合作中开展探究，在教学过程中，教师随时引导学生，构建师生之间、生生之间的互动。

高中英语课堂有效性教学的理性思考

高中阶段的英语教学工作对于学生的英语能力成长有着至关重要的作用,英语学科向来是高中阶段教学的重点内容。在新课程改革形势下,如何对于英语教学水平进行改进,提高课堂教学的有效性,是众多教育工作者所关注的重点内容。本文对于如何做好高中英语课堂有效性教学进行了分析与探讨。