孔乙己唯一的生命印记——“孔乙己还欠十九个钱呢!”研读

鲁迅笔下的孔乙己,是＂这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过＂的多余人形象。他唯一被人念念不忘的就是他＂还欠十九个钱＂。这十九个钱究竟是喝了多少次酒欠下的,这是极其美妙的悬念。文章循着鲁迅先生对鲁镇咸亨酒店以及各色人等的描述,想象还原孔乙己的生活画面,设想了这＂十九个钱＂是如何欠下的。对这个问题的追问,可以窥视和思考孔乙己走向末路的人生轨迹。

追求高贵的生命

丑小鸭变成白天鹅,看起来似乎是因为它原本就是一颗天鹅蛋。但同样是天鹅,生命的价值有高下之分,生命的状态也有猥琐与高贵的区别。丑小鸭变成白天鹅,不仅是外形的华丽蜕变,更是把卑微的生命底色涂染成高贵的生命华彩,是历经磨难之后生命价值的终极体现。

浅谈因材施教

一个班上的几十名学生,从心理到行为都有各自的特点,教师要因材施教,采取不同的教育方法。对于优生、中等生及后进生,教师要根据他们各自的心理特点进行指导,倡导学生乐学,进行兴趣教学。另外,教师还应该培养自己的道德修养,尊重学生人格,使学生"亲其师,信其道",把教育建立在爱的基础上,师爱生、生敬师,才能建立和谐的教育关系,使教育与受教育成为一种享受。

思维导图在初中英语阅读教学中的应用解析

作为学生学习语文的最重要的一个时期,高中是学生提升自身语文素质的关键阶段。众所周知,高中语文是高考必考科目,所以高中语文教学的质量将会直接影响学生的语文水平,从而会在很大程度上影响学生的高考成绩。因此,广大高中语文教师应对自己的教学质量予以高度重视,并基于这种认识,不断采取有效的措施对自己的教学进行优化,以为学生语文能力的发展以及其将来的高考添加助力。依据教学经验对提高高中语文教学质量的策略进行了分析,以期能给广大高中语文教师同行带来一些借鉴。

信息化背景下中职英语课堂互动教学模式的构建

在信息化技术发展覆盖教育的现代,中职英语渐而获得足够的教学资源。如何通过教学互动实现英语高效教学,是互动教学模式构建的出发点所在。研究首先探讨了中职英语课堂互动教学模式构建的理论依据,并深度研究了其现实价值,最终从课前、课中、课后等实践视角提出实践方法,即:课前阶段:加强预习与交流;课中阶段:加强探究与解决;课后阶段:加强复习与拓展等。