浅析中学历史教学中的史料教学

20世纪六、七十年代以来,史料教学首先在西方逐渐发展起来。在我国,随着教科书中引用史料的不断增加和高考历史试卷中材料解析题比重的不断攀升,史料教学也日益受到重视。本文试从史料教学重要性和史料教学中应注意问题两个角度对这一问题进行探索。

高中学科课堂教学创新途径

在新时期背景下,学校特别注重高中生群体的素质教育,从而满足当下社会在人才培养方面的全新要求。因此,教师应该根据高中时期学生的心理特点,不断创新与优化课堂教育教学模式,以便高中生收获更加全面且具体的学科知识理念,为今后创建良好品格以及更好地造福人民大众而奠定知识素养基础。文章阐释了高中学科教学策略优化创新的意图,重点分析了核心素养背景下的高中学科教学创新途径。

基于核心素养的中学化学高效课堂构建

在新课程改革背景下,中学化学教师要注重培养学生的化学学科核心素养,提升学生的思维能力。可具体为:立足教学实际,通过合理设置情境,将理论与实际相结合,鼓励学生质疑,合理设置疑问,培养学生的科学态度和探究能力,提高学生的思维能力,促进学生学科核心素养不断发展。

微博政治参与的民主作用透视

微博政治参与是近年来的新现象,在诸多公共事件中显示出极大能量,深刻影响着政治生态和民主建设,成为民众政治参与的方式之一。微博政治参与在优化民主生态,丰富民主形式,拓宽民主路径,维护权利和约束权力等方面,具有独特优势,能彰显民主本质,体现民主价值。然而,参与中的权利不平等、制度乏力、理性不足和诚信缺失等问题也十分突出。应当以法治化手段解决微博政治参与中的问题,加强制度机制建设,培育网络文明,引导民众有序参与。

情景教学法在高中历史教学的运用研究

随着我国教育制度的改革和教育模式的创新,“情景教学法”这一新型的教学方式应运而生,逐渐成为了高中历史教学中的主推授课方式。和传统的高中历史教学相比,情景教学法不再是讲台授课这么简单的方式,学生也不再是被动、死板地接受知识,而是通过更灵活的、有机的、科学的方式对影像和视觉的冲击掌握知识。本文将对情景教学法在高中历史教学中的意义及应用进行分析。

用数学的思想理解物理问题

数学是物理学科的基础,很多物理问题的解决是数学方法、数学思想和物理规律巧妙结合的产物。数学与物理在方法和思想上的相互渗透,有助于学生深刻地正确理解物理量之间的关系。本文中涉及的高中物理教学中的两个典型实例,分别从数学的函数思想和方程思想引导和帮助学生理解问题,透彻地看到问题的本质。

如何有效的在高中地理课堂使用地图教学

在高中地理教学中,要想实现有效教学必须掌握地理教学的规律,然后最大限度的发挥学生的主观能动性。地理教学中离不开具有代表性的地理符号,其中地图就是其中必须掌握的学习工具盒学习内容。无论是高中地理课堂牵扯到的自然地理还是人文地理,都需要应用到地图或者直接间接地与地图打交道。地图在地理教学中及时学生必须掌握的知识,又是学生学好地理的工具。地图作为地理知识的直观图像体现,作为较为明显的地理符号,理应在高中地理教学中发挥应有的作用。本文中,笔者结合自身多年的教学经验,以地图教学和地图在地理课堂中的有效运用为研究内容,提出了一些优化高中地理课堂教学的方法,希望能促进高中地理教学的发展。

节能技术在电气自动化中的应用

在我国经济飞速发展的过程中,社会也在不断地发展和进步,信息通信技术也在不断地为社会服务和作贡献,绿色工业革命在社会发展中不断推进。我国的电力系统在不断地发展和进步,而且对自动化的要求非常高,已经逐步向自动化迈进。在我国电气行业向自动化转变的同时,对自动化技术的专业要求也在不断提升,需要将自动化技术运用在电气工程系统中,而且要不断推广节能技术。对电气自动化进行了介绍,并且通过节能技术对电气自动化的发展进行了前景展望。

如何在高中地理教学中实施情景教学

情景教学主要是指教师创造一定的情境,让学生在这种特定的情境下学习,获得知识。相较于传统教学而言情景教学更加注重学生学习的过程,同时情景教学也是有效的激发学生学习热情的一种方式。本文笔者就如何在高中地理教学中实施情景教学惊醒了探讨。

浅析新课改形势下历史学案的设计与使用——以《启蒙运动》为例

学案教学是新课改形势下部分中学采用的一种教学方式。本文以高中历史学案的设计与使用为切入点展开论述,通过具体的教学案例论证,力求探索更好的学案设计方案,完善学案教学。

高中数学课堂有效教学的实践研究

在高中教学中，高中数学是整个教学的重点。因此，在新课标的指导下，教师应致力于教学质量的提升。另外，也应该在教学中重视激发学生的学习乐趣，充分调动学生的积极主动性。但从目前的情况看，高中数学教学中存在很大的问题，这种负面的问题势必会影响教学质量。因此，研究如何有效地创建数学教学课堂是很有必要的。

新课改背景下高中数学教学方式方法创新研究

在高中数学教学过程中,传统的填鸭式数学课堂已经不能满足学生发展的需求。创新型数学课堂探究已经成为每一个教师需要面对的问题,在这种时代背景下结合教学经验对创新型高中数学课堂提出一些看法,希望可以得到广大教师的认可。

新课程理念下的高中政治教学

新课程教材已经使用好多年了,而教材的改变只是新课程改革的第一步,随之而来的课堂改革才是重头戏。怎样贯彻新课程理念,提高课堂效率,是摆在我们面前的重大课题。我们学校顺应时代发展的要求,积极探索教学模式的改革,勇于尝试,取得了较好成效。当然,改革不可能那么完美,我们在改革的过程中不可避免地存在一些问题和困惑,以下是我对高中政治教学的一些思考,不足之处,敬请见谅。

微积分思想在高中物理学科的逐步渗透实践

2019年全国I卷第21题利用物体加速度和弹簧压缩量之间关系的图象,要求学生结合图象和万有引力定律、牛顿定律、胡克定律、动能定理等综合分析判断.其中最主要的一点是,对象所受合力是变力,运动形式既不是匀速直线运动也不是匀变速直线运动,而是加速度随位移线性变化的特殊变速运动,所以变力功的计算在本题中是一个无法回避的问题,如何借助图象的面积(定积分量)去解决题目提出的问题,对学生微积分思想有很高的要求.洞见历年高考对图象(如本题的a-x图象)模型处理的考查,给我们的教学释放了这样的信号——对运用数学处理物理问题这个关键能力的考查,图象便是一个很好的载体.课本未出现过、而物理量关系又存在的这类图象能很好地考查学生灵活处理问题的迁移能力.应该引起我们的重视.

高中文言文教学方法浅探

文言文教学历来是语文课程教学的难点，文言文的教学是语文教学中的一个重要板块，如何提高高中文言文教学效率是每个高中语文老师都在思考的问题，在新课标下探索教学方法迫在眉睫。立足于学生学习兴趣的培养与强化，活跃文言文课堂，是解决问题的关键。

高中语文新材料作文审题思维训练研讨

一般在高考作文当中命题形式通常分为三种：第一,标题作文即给出句子、短语及相关词汇并按写作要求进行创作也就是我们所说的命题作文。第二,话题作文即给考生提示语或话题按要求进行写作。第三,新材料作文即提供文字图形等材料作为写作依据按要求书写文章。其中,新材料作文对考生的写作能力要求相对来说比较高,主要考察考生能否准确从材料中提取有用信息并巧妙融合于自己写作当中的能力。因此,对于高中语文新材料作文而言,训练及培养审题思维是老师和同学都需要去努力的方面。

略论历史材料题解析——以2013年高考文综全国卷为例

新课改实施以来,历史材料解析题成为最具历史学科特点的新题型之一。本文以2013年高考文综全国卷为切入点,通过对典型历史材料题的深入分析,系统归纳、总结相关的解题方法和答题技巧,进一步提高学生的应试能力。

浅析《20世纪的战争与和平》的学习策略

20世纪是人类历史上最不平静的世纪,一百年间始终贯穿着矛盾、斗争、战争、和平。本文以选修三《20世纪的战争与和平》为切入点,通过对教材内容的系统分析、归纳、整合,进一步提出相应的学习应对策略和考试应对策略。

政治新课改中应处理好“变”与“不变”的关系

随着新课程改革的逐步推进,新的教育理念、教学模式在实践中不断地得以实施。高中政治新课改要求政治教学要更加贴近学生生活,以学生为主体,注重培养学生的综合素质和创新能力,旨在为学生的终身发展奠基,为社会培养合格的人才。在现阶段,作为高中政治教师在组织和实施教学时,既要做到＂稳中求变＂,又要与时俱进,实现＂变＂中求＂进＂,只有这样,才能使自己的课堂既生动活泼,又务实高效。

论不同教育方式对文化传承的影响

教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培养上扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革,教育在人类文化传承中起着越来越大的影响。