“教研训联动”促进教师专业成长--山西省汾阳市第四高级中学的实践成效

教师是一所学校的灵魂,学校校园文化的建设和培养目标的达成,最关键要看教师队伍的整体水平,因此要不断促进学校教师队伍的专业化建设。如何提高学校教师的专业水平,是摆在每一位中小学校长面前的问题。山西省汾阳市第四高级中学紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务,坚持目标导向与问题导向相融合的方法,开展“教研训联动”,促进学校教师专业成长。经过三年的实践探索,学校课堂教学质量明显改善,培养的学生质量逐步提高,校园文化建设在全国小有影响,学校的社会声誉也越来越高。

构建立体化教育模式 打造活动育人特色——汾阳市第四高级中学德育工作的实践和探索

汾阳四中是一所建校只有五年的新学校,建校的当年整体接纳了原三泉高中、杏花高中两所农村初中的全部学生,包括当年招收的高一学生在内,90%来自农村,学业成绩较差,学习基础薄弱,行为习惯不佳。但是我们确信,这些学生之所以走进校园,就一定有着追求进步、追求成长的愿望。正因为如此,我们当时的基本想法就是：尊重每一个有差异的鲜活生命,尊重学生全面发展的需要。但是怎样才能提升学生的自信心,

探究汾阳市普通高中体育发展方向

随着教育改革的不断深入,人们对教育工作的本质有着更加深刻的认识。明白了教育的根本目的和最终目的都是促进学生全面发展。一直以来,对于普通的高中生来说,体育不是高考的必考内容,但是对于像我们这样地方性的普通高中来说,通过“特长生”的路径来提高学校的升学率,因此出现了很大一部分希望通过体育锻炼考上理想大学的学生。但是这些学生都是未参加过专业体育训练的普通学生,进入高中再进行特长训练。在这种背景下,作为体育教师如何更新教育理念,各部门如何发挥作用,才能更好地促进学校体育工作的进步就成了一个亟待解决的问题。本文结合汾阳市普通高中的实际情况以及自己的实际体育教学实践经验,对新教育理念下高中体育教学未来的发展方向进行了深入的探讨。

立足新课标 用好新教材——评《统编高中语文教材名师课堂教学实录》

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的颁布和统编高中语文教材的使用,标志着我国高中语文教育进入了一个新的阶段。其中所体现出的以立德树人为根本任务,以语文核心素养为目标,以学习任务群为主要组织形式,以人文主题为重要内容,以学生主体性为核心理念,以课程实施为关键环节的定位与趋势,无疑给高中语文教学提出了更高的要求和更大的挑战。

浅谈高中政治情境教学路径研究

随着教育改革的深入,高中政治教学面临着更新教学方法、提高教学质量的挑战。情境教学作为一种有效的教学策略,通过创设与现实生活紧密相关的学习环境,能够促进学生的主动学习和深入理解。基于此,本文首先分析情境教学的意义,接着详细阐述多种策略,包括创建游戏情境、活动情境、借助信息技术的情境、辩论情境和新闻时事情境。通过这些策略,教师可以有效地提升学生的兴趣、参与度和理解能力,同时培养他们的批判性思维和社会责任感。

基于信息化背景下中学体育教学中学生终身体育意识的培养策略探究

学校体育是终身体育教育的重要基础,中学体育是学校体育的主要阶段和重要构成部分,也是学校体育与社会体育的开始,是学生身心发育与个性形成的重要时期。在信息化时代下开展中学体育创新教学,教师必须创新课程教学方式,有效应用信息技术进行辅助教学,提高学生的学习兴趣,实现体育信息资源的共享,这对学生的终身体育观念形成有着极为重要的意义。从以下几方面分析探究在中学体育教学过程中如何培养学生的终身体育意识,并提出具体的教育教学方法。

“选课走班”制下高中物理学科教学的改进策略

2018年,全国大部分省市迎来了一场革命性的教育改革。上海市、浙江省高考改革试点的经验表明,在“选课走班”的模式下,出现了部分学生不选物理的倾向。其原因主要有学科原因、社会原因和课堂原因等。选课走班制下的高中物理学科可以从以下几方面着手改进:与时俱进,改变理念;追本溯源,培养科学思维;求真务实,加强实验操作;反复推敲,优化题目设计;精准考量,拓展评价范围。只有如此,高中物理才能在提高学生核心素养的过程中发挥应有的作用。

探析高中生物教学中启发式教学方法的应用

在高中教育阶段,生物教学是其中的重要组成部分,其教学质量的高低对学生生物学习水平有着重要的影响。作为一种新型的教学模式,启发式教学顺应了新课改的要求,充分突出了学生的主体地位,对提升学生的生物水平有着较大的成效。主要围绕高中生物教学,就启发式教学在其中的应用进行了探究。

试论高中信息技术教师教学设计能力建设机制

随着高中新课程改革的逐渐深入，以及信息技术的不断发展，人们对信息化教育的要求不断提高。高中信息技术课作为针对高中阶段学生开展的信息技术教育的载体，得到了人们的普遍关注。因此，提升高中信息技术教师教学设计能力很有必要。

高中语文教学个性化阅读探究

随着教育体制和高考制度改革的深入，对高中语文教学有了新的、更高的要求。阅读在高中语文教育教学中有着重要地位。在新课改背景下，如何实现个性化阅读，提高学生的语文阅读能力是语文教师必须重视的问题。从四个方面对此问题进行探讨。

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

随着时代的变化与发展,人们的思维方式有了较大的变化,以教师为中心的传统教学模式越来越难以满足学生的发展需求,难以适应现代外语的教学要求。为了提高英语课堂的教学效率,就需要采用课堂互动教学模式,突出学生的主体地位。主要围绕高中英语教学,就课堂互动教学模式在其中的运用进行简要的探究。

谈谈高中数学立体几何教学的体会

在数学课堂教学中,尤其是高中的数学教学,学生思维活动的有效性是教学过程重要的组成部分。如何强化学生思考问题的积极性,让学生在课堂教学中处于高度集中的思考状态,与教师的授课风格和教学素养有着很大关系,结合高中数学课堂的实际内容,就高中立体几何教学的相关问题探讨教学体会。

浅谈学困生知识落实的方法策略

该文在分析学困生的现状与存在成因的基础上,提出了知识落实的方法策略。该文通过笔者的长期教学实践证明知识落实对于提高学困生的成绩有很大作用,并对知识落实的方法策略进行详细探讨,以帮助学困生走出学习的困境。

指数函数的图像和性质教学设计

一、教学目标（～）知识与技能目标：1．掌握指数函数的概念（能理解对a的限定以及自变量的取值可推广至实数范围）；2．会做指数函数的图像；3．能归纳出指数函数的几个基本性质。（二）过程与方法目标：通过由指数函数的图像归纳其性质的学习过程，培养学生探究、归纳分析问题的能力。

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

在高中教育阶段,语文是一门重要科目,对学生今后的发展有着重要的影响。而在高中语文教学中,作文教学又是其中的重中之重。主要围绕高中语文作文教学,就其教学的实用性以及创新性进行简要的分析。

高中班主任工作的几点思考

高中阶段的新课标要求学生的综合素质不仅需要广泛的基础知识,还需要同时树立正确的三观。而作为高中阶段学生引导者的班主任,会对学生的发展和班级的氛围产生很重要的影响。随着社会不断的发展,高中阶段学生的思想和观念容易被误导,班主任作为学生的引导者,应该在管理的过程中结合时代的特点开展本职工作。本文针对高中阶段班主任工作的问题提出相应的对策,希望为学生的发展提供良好的氛围。(希望在为学生的发展提供良好的氛围这方面贡献自己的一点力量)

高中美术课堂国画教学方法

国画是美术艺术的主要组成部分,国画可以将作者主观思想通过色彩轻重表达出来,给欣赏者以美的享受。本文分析了高中美术课堂国画教学的具体方法,为类似研究提供借鉴。

高中地理课堂设计中问题导学法的应用研究

问题导学法的实践应用将为高中地理课堂的趣味化、高效化奠定基础。研究认为,在高中地理课堂应用问题导学法,可以从不同层面进行审视与实践,即:以热点发问,赋予学生话语权利;以经历提问,给予学生思考空间;以诗词导问,强化学生学习关注;以角色体验,增强学生知识理解;以地图引问,提升学生读图能力。

“翻转课堂”在高中信息技术教学中的应用浅析

当今高中生是网络世界的原住民,即刚出生起就置身于信息技术的包围中,很多高中生自认为自己能熟练应用信息技术,其实这只局限在聊QQ、玩游戏方面,高中生对信息技术基础知识一知半解,这不利于他们的长远发展。所以创新高中信息技术教学势在必行。翻转课堂教学模式的诞生,为改革高中信息技术教学提供了新的思路。

在微型班会上讲好防疫故事

在全国人民共同抗击疫情期间,无论是在救治患者的第一线,还是在疫情排查的大后方,都涌现出许多可歌可泣的动人故事。广大医护人员明知有被感染的风险,却还是义无反顾地奔赴抗疫最前线,同时间赛跑,与病魔较量。科研工作者、疾控工作人员、志愿者坚守岗位,尽职尽责,这些典型故事的背后,无不蕴含着伟大的中国精神。