奏响山区学前教育发展最强音——沁源县机关幼儿园构建“绿色·多元·幸福”办园体系初见成效

近年来,沁源县机关幼儿园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领,大力实施园本教研、特色课程、区域活动、校园文化四项改革,加快构建"绿色?幸福?多元"办园体系,奏响了山区学前教育改革发展的最强音。一、科学管理、内涵发展,探索"绿色化"保育教育新路径基于对教师专业成长的需求,幼儿园于2016年开始,相继推出了“三查三巡三督”安全管理体系和大、小教研交替互补的“三横八纵”教研模式,并构建了“做实底部、做强中部、做亮顶部”的教师培养机制,形成了“扬名师之长,传名师之优”的传帮带研修活动。

恩棋趣、乐趣——浅议幼儿园棋类游戏活动中多媒体技术的应用

现代信息已经成为这个时代的生活环境和文化特征。学龄前儿童的思维处于具体形象思维阶段,多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式,更能满足幼儿在这方面的要求,把现代信息技术和棋类游戏有机结合,根据幼儿的学习特点,运用多媒体教学,激起幼儿浓厚的游戏兴趣,突破棋类游戏教学的瓶颈,提高了教学的灵活性,帮助幼儿对棋类游戏的感受和理解,提高了教学的实效性。

棋类游戏如何在幼儿园一日活动中有效开展

随着社会多元化的发展,越来越重视对幼儿多方面的教学,尤其是对幼儿智力的开发。对于幼儿来说,是祖国发展的新鲜血液,值得我们每一个人都做出努力,不断挖掘幼儿多方面的能力,使其智力从小就能得到开发,不断提高完善自身的发展,真正成长为中华民族伟大复兴历史的传播者和继承者。对于幼儿来讲,棋类游戏就是一种非常有意义的游戏活动,也是深受广大家长和教师喜爱的一项游戏,它能使幼儿在游戏中智力得到开发,还能使幼儿建立一定的逻辑思维能力,对于幼儿来讲百利无一害。

基于幼儿园课程游戏化下的棋类游戏活动初探

幼儿园的课程资源具有区域化特点,挖掘丰富的民间文化资源,传承独特的文化积淀,以促进幼儿全面健康、和谐的发展。把棋类游戏融入不同年龄段幼儿的一日活动中,促进幼儿智力和非智力因素的全面发展,优化和丰富幼儿园园本课程内涵,创新园本课程实施的途径和方式,使幼儿在“棋类游戏”的学习中满足内在需要,获得完整和健康的成长,促进幼儿园课程的游戏化。

运用棋类游戏促进幼儿园课程游戏化的发展

幼儿教育是教育的一个起点,对于人的一生起着重要的作用,幼儿时期的教育是发展幼儿的起始阶段,它对幼儿有些非常重要的奠定作用。随着社会的的飞速发展,教育也紧跟着社会的发展而改进,教育不再是普通的教育,不再只注重教育幼儿学习知识,而是跟着社会的需要去培养幼儿的能力,现今社会并不需要只有成绩的人才,它需要的是能在各种各样环境中生存的人才。幼儿教育是起始阶段,所以教师更应该注重这一阶段的教育,从小培养幼儿多方面的能力,为幼儿今后的发展奠定良好的基础。社会的高速发展造成了每位家长都想从小提高幼儿各方面的能力,不让幼儿输在起跑线上,幼儿的学习负担很重,家长会给幼儿报名各种兴趣班、特长班,生怕被别人落下。现在幼儿园的教育应该大力发展幼儿的特长,对幼儿实施全面发展的素质教学,提高幼儿的各方面能力,培养幼儿德智体美全面的发展,有效地结合棋类游戏去发展幼儿,提升每位幼儿的综合素养,为幼儿今后的教育做铺垫。

幼儿教育工作之我见

本文结合多年幼教经验,从尊重理解幼儿、紧抓《纲要》、虚心听课认真备课及时反思、提高业务水平、与家长沟通、认识自己的不足六个方向谈了自己对幼儿教育工作的几点看法.

新课标下幼儿数学教学之我见

数学作为幼儿教学阶段的主要课程，其教学效果直接关系到幼儿在今后学段的学习。幼儿教师必须在领会新课标精神的前提下，根据幼儿的心理特征，明白幼儿的心理需求，要选择符合幼儿兴趣的教学方法和课堂模式，要切实重视学习兴趣的作用。要重点培养幼儿的思维能力，开启幼儿的思维大门，从根本上确保幼儿能够学有所得。

如何让幼儿教师拥有职业幸福感

幼儿教师对职业幸福的追求是职业赋予幼儿教师的神圣使命。幼儿教师体验到的职业幸福有双重意义:一是自己幸福,二是用自己的幸福去感染幼儿让幼儿也感受到幸福幼儿园要做到六个“基于”来实现教师“幸福地教”,和幼儿“幸福地学”。

幼儿音乐教育应注重课程的设计

幼儿的学习过程是综合性的，对音乐的理解还需要结合具体的形象。幼儿教学需要关注幼儿本身的天性和各项素质的发展，音乐教学不仅要融入生活，更要激发幼儿学习音乐的自主创造性。重视幼儿音乐课程的设计，是提高幼儿音乐教学有效性的关键所在。

幼儿棋类游戏的探索

棋盘游戏是一种新颖,令人兴奋且易于玩的游戏形式,可帮助年幼的孩子发展智力,训练他们的思维能力,并养成精心做事的良好习惯。如今,将象棋作为一种儿童教育游戏,并刻意教一些有目的的符合幼儿年龄特征的象棋游戏,现如今引起了人们的注意。因此,本文将对幼儿的棋类游戏进行探索。

应用棋类游戏促进幼儿园课程游戏化开展

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)《幼儿园工作规程》等政策文件中都明确指出,幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式,因地制宜为幼儿创设丰富的游戏条件,保证幼儿充足的游戏时间。在《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中也进一步明确指出,要理解幼儿的学习方式和特点。我园地处沁水的源头,有着悠久的历史文化。在本地民间游戏中,"棋类游戏"当属首位.

传递正能量 共圆教育梦

习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时的重要讲话发表后，在全国教育系统广大师生中引起强烈反响。我们全园上下表示，深刻领会讲话精神，争做党和人民满意的好老师。

浅议以爱为核心的班级管理

本文结合自己工作实践,分别从细节入手,面向全体,让每个幼儿都快乐成长,家园携手,让小家融入大家中等三方面论述了以爱为核心发展幼儿教育的重要性及具体做法。

《指南》背景下幼儿园网格化园本教研模式初探

《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)都对幼儿园教研工作的开展提出了明确要求,然而,多年来受各方面原因制约,幼儿园的园本教研工作一直是幼儿园教育质量提高和优质发展的一块'软肋'。为此,我们在《指南》引领下,结合本园的实际开始积极探索'网格化'的教研模式。

小小一颗心 浓浓爱国情——相约“沁源围困战”儿童体验营

"沁源围困战"是人民战争的伟大胜利,也是留给沁源人民宝贵的精神财富。长期以来,英雄的沁源人民传承红色基因,弘扬"沁源围困战"精神,铸就了不屈不挠、坚韧不拔的顽强精神,谱写了可歌可泣、英勇奋进的豪迈赞歌。

大班体育活动“我是小小消防员”

一、设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:引导幼儿积极主动地参加体育活动,养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。沁源县是森林资源大县,2019年发生的“3.14”“3.29”两场火灾事故,让我们的绿色家园经历了一场重创。全国调动甘肃、内蒙等各省市地的消防官兵来我县救援森林火灾。消防官兵的英雄事迹深深地打动着我们的幼儿,很长一段时间内,幼儿始终离不开“我长大也要当一名消防员叔叔”“消防员叔叔真伟大”“消防员叔叔是这样灭火的”……边说边做出可爱的动作,把自己当作消防员。

让“视”界充满爱

近年来,由于手机、电脑等电子产品的普及,少年儿童近视率居高不下且在不断攀升,近视低龄化、重度化现象日益严重,近视问题已成为一个关系国家和民族未来的重大问题。沁源县机关幼儿园为切实做好幼儿的近视防控工作,下大力气,多措并举,通过早期干预,有效防控屈光不正及低视力,提高幼儿眼保健水平,给幼儿的眼睛最细心的关爱,让幼儿的"视"界更清晰,未来更精彩!

中班活动案例：爱眼护眼我最棒

活动背景:午餐时的胡萝卜海带汤,既味鲜又益目,但是我却发现好多幼儿都不喜欢喝,有的拿着勺子慢腾腾地喝着;有的则将汤碗推得远远的,仿佛看不到碗就不用再喝了;还有的在悄悄将胡萝卜往旁边小朋友的碗中放……

花开的声音

高老师带着孩子们去做户外游戏了，我看着窗外可爱的孩子们排着整齐的队伍，站在第一个的崔家瑜走路时小辫子一跳一跳的，想想刚来幼儿园时的崔家瑜，这一学期真的变化很大……

无敌风火轮

一、活动背景1.环境创设及儿童兴趣和前期经验主题教学活动'轮子滚滚'开展得如火如荼,幼儿遨游在圆圆的滚动的世界里,他们对川流不息、形态各异的车辆充满好奇与无限遐想,特别是幼儿园野战区——'沁源围困战'的实地演习,更是让幼儿对'坦克'产生了极大的兴趣,他们总是说:“这坦克要是能跑起来就好了。”