小学语文中高年级跨学科项目式学习实践

小学语文跨学科学习是语文教学向实践过渡的关键环节,对学生综合运用语文知识解决问题发挥重要的作用。小学语文跨学科学习具有实践性、综合性与开放性等特征,与项目式教学具有许多共通点。当前项目式学习备受关注,众多专家学者对语文项目式教学开展实践探索,但许多教师设计案例脱离学科,语文项目式教学走向形式主义极端。小学语文跨学科教学应用项目式学习有助于教师从实践中总结经验探索教学新思路。研究概述小学中高年级开展语文跨学科项目式学习的意义,分析中高年级语文跨学科教学存在的问题,提出中高年级语文课程实施跨学科项目式学习实践策略。

论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

新课标下的小学数学教学要从学生需求出发,根据学生的学习能力水平和兴趣需求,创设良好的数学学习情境,丰富小学数学课堂的信息含量,构建完善的数学教学体系,从而解决学生存在的数学学习困惑.本文从小学数学课堂教学的现状谈起,总结小学数学教学方法创新的基本方向,根据新课标指出的小学数学教学改革原则,提出几个适应新课标的教学方法.

试论足球游戏训练法在小学体育课中教学效果

在国家教学体制改革过程中,对体育教学提出了全新的需求,体育课程的重要性得到进一步提升,本文主要研究足球游戏训练法在小学体育课中教学效果。先简单叙述了足球游戏训练法的教学效果,然后根据足球游戏实例详细分析足球游戏训练法的创编原则和应用对策,以供体育教师参考。

小学语文课堂有效教学研究

小学语文新课程标准更加注重提升小学语文课堂教学的有效性,要求小学语文课堂教学发挥出培养学生语文兴趣,促进学生有效学习的实际作用。但是,当前小学语文课堂教学还存在教学效率低的问题,不仅教学资源被浪费,而且教师工作压力大,没能满足学生的语文学习需求。

利用信息技术打造小学数学高效课堂

在数学课堂教学过程中,合理利用互联网信息技术改善教学是当前教育发展的一大趋势.它有效扩充课堂容量,激活课堂氛围,让学生直观、形象地感受学习内容,使教学直观形象化、多元立体化,还有助于提高学生的信息素养和综合能力,丰富了学生的想象力,充分激发了学生的学习兴趣,优化课堂结构,打造高效课堂.

探索新课程理念下的小学语文教学

新课程改革给小学语文教学指明了发展方向,要求小学语文教师在充分尊重学生需要的前提下,能够运用语文教学艺术,引导学生主动参与到语文教学实践活动中,培养学生的语文应用能力。主要探讨新课程理念下语文教学存在的问题,指出语文教学应当遵循的原则和提高教学效率的策略。

构建小学数学高效课堂的途径探析

教师在教学中要想实现人民满意的教育,就要向课堂要效率,向课堂要质量,笔者结合自身实践,探索了小学数学高效课堂构建的途径和方法.

谈在小学语文教学中引导学生学会质疑的几点思考

学贵有疑,质疑是学生应当具备的重要品质。小学语文教学应当培养学生的质疑精神,需要通过有效的教学手段激发学生的深入思考,引导学生提出高质量的语文问题,逐步养成学生爱质疑的好习惯,从而促进学生深入理解语文知识,形成语文能力,为高效的语文教学服务。

浅谈小学作文教学中的问题及对策

作文教学是语文教学的重要组成部分，它体现了学生的语文素养和语言运用能力。但是在现实语文教学中存在着种种问题，制约了学生作文水平的提高。笔者针对学生学习实际，提出了行之有效的教学方法和对策。

优化小学作文教学的四点体会

优化小学作文教学要从学生的主体性出发,在完善小学作文教学体系的基础上,满足小学生从事作文活动的基本需求,激发学生的写作兴趣,丰富小学生作文的素材,总结当前小学作文教学应遵循的基础原则.

小学语文作文教学中层递式教学模式的应用探析

一、对目前的小学语文作文教学的情况进行分析层递式的这种教学模式是一种比较高端,比较先进的教学模式,这种教学模式的重点就是要发挥学生们在学习中的主导地位,还要对教学的内容还有手段进行不断的完善。同时,老师还应该考虑到学生学习时的要求还有现实中对知识的掌握程度,要对教学时的进度有着合理的改变,可以有效地提高学生的写作的能力,虽然说学生在日常的学习中可以累积到很多的词汇,但是怎样把这些学习到的词汇通过合理的组合而组成属于自己的一篇文章,这就十分困难。

电教媒体在小学数学教学中的运用

电教媒体可为课堂教学营造浓厚的氛围,创设情境,激发学生学习的兴趣,呈现过程,强化感知,突破疑难,深化理解,大大提高课堂教学效果.电教媒体可为重难点创设巧妙的突破,优化数学教学过程,可为学生培养创新思维,使学生以最佳的状态投入学习中提高学科教学质量.

微课让小学作文教学熠熠生辉

在小学语文教学中,作文教学是其中重点教学内容。微课对于小学作文教学来讲是一种辅助形式,利用微课进行小学作文教学能够有效提高小学生对作文学习的兴趣,帮助学生建立高效、完整的作文教育资源库,通过微课进行小学作文教学能够有效提高学生学习兴趣,从而提高小学作文教学效率。这不仅符合当今时代发展的需求,还满足学生个性化的发展。本文从激发写作兴趣、构建作文资源、提升教学效率、提高写作水平四个方面阐述微课在小学作文中的重要作用。

以网络学习空间为依托的小学数学智慧课堂教学策略

随着网络技术的不断发展,网络学习空间和智慧课堂越来越多的出现在了小学数学的课堂教学中,它们为数学课堂教学提供了大量的教育资源,创新了教育教学的方式,但老师在结合网络学习空间和智慧课堂进行教学的过程中仍然存在一些问题,本文阐述了智慧课堂的概念,针对当前网络学习空间下小学数学教学中存在的问题提出了几点正确的教学策略。

构建有效的小学语文阅读教学

要构建有效课堂，精心设计课堂导入，起到了很好的引领作用，吸引学生的注意，轻松愉快的进入课堂教学。在阅读教学中，以悬念激发学生兴趣。创设情境，诱发兴趣等方法，调动学生学习的积极性和主动性。让学生充分阅读文本。让学生走进阅读文本，与文本充分对话，切实提高课堂教学实效。

小学英语阅读教学策略探究

作为英语教育中的一个重要环节，应该着力激发孩子的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，开展阅读教学更加成为小学英语教学发展的必然趋势。能借助图片读懂简单的故事或小短文，本文从教学现状出发，提出阅读教学的几点策略。立足教材，适度延伸；立足学生，发展能力；立足课堂，走进生活；提升学生的英语阅读能力。

浅谈小学数学教学情境的创设

合理有效地创设教学情境,激发学生们的好奇心和求知欲.使学生身临其境,可以使数学课堂教学更接近现实生活,拓展眼界视野.激发思维,能有效激发学生的学习兴趣,使其轻松地接受知识.本文结合实际教学经验和实践探索,对情境创设在数学教学中的运用作了一些有益探索.

新课程理念下小学数学有效教学

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,能够有效地促进学生发展,在数学上有提高、有进步、有收获.小学数学课堂上达成有效教学应做到精心创设情境,增强学生自信,培养学生参与能力,激发学生学习数学的兴趣.

浅谈小学数学课堂情境的创设

创设数学情境,激发学生的情感,使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象,让孩子们都饶有兴趣,让学生在情境中学习数学知识,让学生在与学习内容密切相关的情境中愉悦地进行学习.使教师的教学收到事半功倍的效果.

对新课改背景下小学作文教学的研究

随着社会的发展,人们越来越重视教育的建设。尤其是在国家的倡导下,许多学校都开始了自己的课程改革。其中最为重要的课程改革项目就是语文科目。而作为,一直是语文教学上的重点和难点,就需要学校进行全面的研究,才能更好的进行语文课程的建设。本文就通过对当前的小学作业课程的现状进行研究,来得出,如何进行语文课上作文项目的课改。