以"趣"激活小学科学魅力课堂

在科学课堂中要激发学生的学习兴趣和求知欲,使科学课堂形象生动,学生对科学学习产生了浓厚的兴趣,也就有了表现的欲望与冲动。培养学生,创设情境,激活思维,运用直观教学手段,发展兴趣,巧设实验,体现科学实验的“魅力”。巧用“魅力”激励性评价,灵活地打造以“趣”激活的“魅力”课堂。小学科学是一门科学启蒙性学科,侧重于提供大量的科学信息,让学生在探索中学习,在科学课堂中,以“学生的发展”为本,教师精心设计出学生喜爱的科学探究活动,使科学课堂更形象生动,

做好农村小学科技辅导员工作

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。在素质教育深入发展的过程中,科技辅导员是一支至关重要的队伍。他们对青少年创新意识的提高、创新能力的培养和科技素质的提高起着至关重要的作用。怎样做好农村小学科技辅导员工作呢?我们应该从以下四个方面发挥自己的作用:充分利用农村环境的自然资源,让学生感受自然环境中的科学。

如何扎实开展数学课堂教学——以“因数和倍数的认识”教学为例

数学课堂是讲究思维、追求高效的课堂,当前不少课堂追求表面的鲜亮,内容却不深刻。真正好的数学课堂,一定是在“引”“点”“练”“变”上下功夫的,从而摆脱花架子,达到有效提高学生数学素养的目的。

做一个多读书的教师

韩愈曰：“师者，所以传道授业解惑也。”传道授业解惑，就要有知识，有水平，有能力。这水平能力，来自读书学习。教师要会读书，能读书，多读书，才能成为一个真正意义的教师。教师要做一个读书人，必须是一个读书人，应时时刻刻浸润在浓浓的书香中。教育成功人士都提出：教师千万不要忘了读书。一个不读书的教师，教出来的学生怎么会有灵气，怎么会有才气，怎么会有诗意，怎么会有创造性呢？

读教育经典 做智慧教师

教育经典是千百年来教育大师们的智慧结晶，所阐述的道理经得起历史的检验和推敲，是教师从事教育教学的行动指南，需要我们好好诵读，潜心其中，广泛摄取。

浅谈数学课导入的几种巧妙方法

著名数学大师陈省身说：“数学,好玩.”确实,数学是有趣味的,小学数学更是充满了智慧和趣味.数学课堂要上得生动有趣,富有吸引力,紧紧抓住学生,就要求数学教师善于运用自己的智慧,善于捕捉时机,运用各种教学手段,把数学课上的妙趣横生,让学生在快乐中学习数学,在学习中开发智力增长智慧,在快乐中体会数学的魅力.

且“评”且“珍惜”

学生评教不是简单地按照预设的标准给教师打分，而是利用学生评教发扬教师教学的长处，用“扬长避短”的方式，改进教师从教中的不足。“靓点——正面挖掘，不足——旁敲侧击”的方式理应成为学生评教的原则。这样，教师的优点就可圈可点，不足就能捎带概括了。

浅谈如何搞好小学语文教学设计

突出教学重点内容,抓住关键内容,创设好的情境是搞好小学语文课的关键,如何搞好小学语文教学是上好一节语文课的前提,调动学生的思维也起着至关重要的作用。

新课程背景下小学数学教学的有效策略

新课程改革后,对课堂教学提出了更多、更高的要求,教师需要转变传统的教学观念,采用新的教学方法,以适应新课程改革需要。本文以小学数学为研究对象,基于新课程改革论述了这一背景下的小学数学教学的有效课堂,并从师生关系、课堂氛围等方面提出了具体的教学策略,以提高课堂教学的质量和效果,促进学生数学素养、逻辑思维和解题能力的全面发展。

浅谈分层教学在小学数学课中的运用

本文围绕分层教学在小学数学课中的运用,逐层深入,层层渗透的阐述了在日常教学中如何采用分层教学的方法开展小学数学教学,做到面向全体,照顾全部,充分调动全体学生的积极性和主动性。

素质教育下小学生语文实践能力的培养

小学语文新课程标准:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"可见,培养学生语言综合实践能力是非常重要的,不仅能够提高学生的语文知识应用能力,而且,对语文课程价值最大化实现的保护也有着密切的联系。所以,在新课程改革下,教师要认真贯彻落实"以生为本"的教学理念,要通过组织多种教学活动来有意识的培养学生的语文实践能力,进而,为学生语言综合水平的提高奠定坚实的基础。

提高小学语文阅读教学有效性策略

随着新课改的不断深入以及素质教育的不断普及,小学语文阅读教学越来越受到重视,作为学生启蒙阶段的语言教育,教学模式的有效性至关重要,关系着学生未来人生观的培养,关系着学生对中华文化的认知以及感悟,同时,小学语文也是学生打好文字基础的前提。本文将对小学语文阅读教学的有效性策略进行分析,希望有助于我国小学语文教育。

小学数学解决问题方法多样化探究

数学向来与人们的生活息息相关。在小学阶段,较之其他学科,数学更加注重教授学生解决问题的方法,培养学生解决问题的能力。本文结合实际教学情况,对小学数学解决问题方法的多样化进行简要分析,希望能为广大身处一线的教育工作者提供些许帮助。

小学音乐教育中多元文化音乐教育的展开分析

音乐作为文化的沟通交流载体,在文化发展的多元化基础上,小学音乐教育同样需要以多元形式所呈现,通过与文化的融合,促进人才的更好培养。基于此,本文对当前在小学音乐教育中,应该如何开展多元文化的小学音乐教育进行深入的分析。

浅谈小学数学教学中的课堂提问技巧

本文立足新课程改革的理论实践,阐述了小学数学教学中的课堂提问的技巧和方式方法,本着激发学生学习的兴趣创设情境的安排逐层深入等设疑,提问来提高课堂教学效果。

小学美术教学实践性的提升策略

随着教育行业的不断发展,人们对学生的素质教育越来越关注,小学美术教学作为学生素质教育中的重要组成部分,人们对其教学质量和教学水平的要求比较高。实践性教学是教学中最常用和最有效地教学方法之一,本文针对提升美术教学实践性的策略进行研究,希望通过本文的分析可以进一步提高学校美术教学效果。

情景教学在小学语文教学中的应用分析

现代教育理念融入我国教育体系中后,带动了新一轮教学改革,新课改对小学语言课堂教学提出了新的目标和新的要求。要求其转变传统的教育理念,改革传统的教学模式,创新教学方法和手段,体现出学生作为教学主体的地位,充分调动学生直观能动性,建立和谐互动的师生关系,以更好的激发学生学习语文的兴趣和积极性,促进学生语文素养的综合发展。为此,本文提出在小学语文教学中实施情景教学,并具体分析了情景教学在课堂教学中的实施,以适应以上需要,完成素质教育目标。

浅谈小学美术教育教学中存在的问题及提升水平

小学美术教育对孩子的审美和全面发展有着重要的作用。本文分析小学美术存在的相关问题,提出相应可实施的解决方法,为小学美术教育提供相关依据,解决学生全面素质提升具有借鉴作用。

小学语文情境化课堂教学

小学语文的课堂教学,从情境化的课堂上着手,主要是从小学语文教学的实际出发,立足于学生的兴趣。在新课改的影响下,注重学习各种先进的教学方法和理念,全面考虑到学生的心态和接受能力,从而提升学生的综合素质是现在对每个教师新的要求。

“梯形的面积”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第93~94页。教学目标:1.通过动手操作、动脑想象等活动自主推导梯形的面积计算公式,会用字母表示梯形的面积计算公式。2.能应用梯形的面积计算公式解决实际问题。3.渗透旋转、平移、转化的方法,进一步明确事物之间是相互联系的,增强空间观念。4.了解和领悟中华民族独特的数学智慧,渗透民族自豪感的思想教育。