打造本真课程体系,推进学生个性化发展——山东沂南县苏村中学校本课程建设纪实

在课程建设中,基于学生个性化发展的校本课程建设越来越受到重视,这不是偶然的,因为传统课程体系的特点是统得过死,对学生个性的尊重不够。近年来,虽然我们对课程体系进行了大面积的改革,改变了过去国家课程一统天下的局面,形成了国家课程、地方课程、校本课程多元并存的局面。但是,由于考试制度和评价管理方面存在的问题,地方课程和校本课程并没有充分发挥其促进学生发展的功能。

谈数学教学中学生创新能力的培养

中学数学教学大纲指出:"数学教学中发展思维能力是培养能力的核心。"而发展思维能力的出发点和归宿则是培养学生的创新能力。我在许多年的教学过程中一直遵循数学自身的和创新规律,

乡镇中学教师综合素质提升中现存的问题及对策

教师综合素质包括文化知识素养、教育思想素养、良好的职业道德素养、身心素养等方面。当前,乡镇中学在教师综合素质提升方面遇到了一些难题,如知识结构有待整合,师德修养有待提升,教学模式偏于僵化,心理调控往往失调等。这需要从个体自身进取、学校资源协调和取得社会支持方面入手,分别为教师综合素质提升夯实基础、搭建平台和营造氛围。

初中物理教学中学生创新能力培养探讨

一直以来,学生创新能力的培养都是初中物理教学中重要的议题,同时初中物理教学也是培养学生创新能力的主阵地。为此,立足于初中物理教学,首先分析了学生创新能力培养的重要性,然后就如何实现学生创新能力的培养进行了重点探讨,旨在为广大读者提供帮助。

把握成长契机,让青春扬帆远航

教师的工作特点、工作性质决定了教育工作应该饱含情感,与学生心心相印、共同成长。从事班主任工作近30年,遇到的学生形形色色,有聪颖懂事、善解人意、成绩突出的,也有调皮捣蛋、不学无术、成绩垫底的。每个学生身上都有优缺点,班主任要做的,就是强化优点、弥补缺点,让学生扬起未来的风帆,感受成长的美好。学生小李因为阑尾炎手术休了一年学,所以留了一级,重新回到八年级就读。虽然比其他同学多一些学习经历,但他成绩在班内垫底,自习课时总是只有一本书打开着,连笔和练习本都懒得拿,还时不时与周边同学交头接耳。小李性格开朗,在班里“人缘”很好、有号召力。

乡村教师发展的困境及改进

当前乡村教师发展仍然面临着诸多困境,主要表现为,内外激励机制整体不足,文化自觉程度仍然不高,主流制度关注存有偏差。因此,需要给个体性经验以肯定机会,催生内发性的肯定机会;同时,增加交流学习机会,拓展交流学习范畴,提高交流学习质量;并使其能在多主体参与、多方面参与和多渠道参与等方面有所突破,以此消减乡村教师成长面临的诸多难题。

浅析《红楼梦》与写作教学

《红楼梦》作为一部有世界影响的文学巨著,作者曹雪芹既继承了前代作家的创作经验,又有所发展和创造。其中的许多通过作品中人物的言论阐述出的有关写作的主张和方法,对从事写作教学的老师改善自己的写作指导方法和提高自己的写作指导水平,有很大的启迪作用。

简析创新教育在语文教学中的实施

依据语文教学优势，我认为在语文教学中实施创新教育可以从以下几方面入手。

OAD课程探索与实践

课程是教育的核心,完善的课程体系既能体现学校教育的脉络,引领学生发展,又有助于学校发挥特色,提升教育教学质量。近年来,山东沂南县苏村镇初级中学(以下简称我校)不断探索和实践,构建了OAD品质课程体系,即以“做最好的自己”为课程总体目标,以“情义引领”和“励志推动”为课程的助力,推动学生人文素养、科学素养、公民素养、生命艺术等多维度发展。课程实施一段时间后,师生面貌、教学质量均得到较大程度的改善。

多媒体在语文教学中的应用

电教媒体是一种较先进的教学工具,是教与学的辅助手段。在语文教学中多媒体发挥着极其重要的作用。

在师生间架起心理信任的桥梁

教师要使学生心理健康和谐地发展,就必须善于接近学生,真正了解学生。这种接近和了解的途径只有一个,就是在师生间架起心理信任的桥梁,使师生关系保持一种融和的、互相信赖的感情交流和心理协调。

浅谈历史教学中审美能力的培养

历史是美的载体。人类历史就是人类在憧憬美、追求美、创造美、享受美的交替中发展的。由历史课的特点所决定,浩翰的历史知识中包含着无数的美育素材,值得我们借以用来美育教育。

培养学生的意志品质 发展良好的个性

"百年大计,教育为本",在教育教学中发展学生良好的个性,加强意志品质培养,既发挥了教师的主导作用,又突出了学生的主体意识,是实施素质教育的重要一环。

谈在唱歌教学中解决难点的几点突破

在唱歌教学中，经常会遇到一些学生难以接受、不易掌握的知识和技能，这就是通常所讲的“难点”。在解决“难点”方面，本人做了一些有突破性的探索。收到了较好的效果。

浅谈民主开放型的班级管理

现代教育要求教师必须具有现代化的学生观,让教育充满民主氛围,培养学生具有独立人格、平等观念、民主素质。民主开放型班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理。在班级管理中贯彻民主教育,对于建立和发展良好的班级集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要意义。民主开放型班级管理原则。1.全员激励原则、2.自主参与原则、3.教管结合原则、4.情通理达原则、5.平行管理原则、6.协调一致原则。

多媒体技术如何与数学课堂有效整合探析

多媒体走进小学数学课堂教学中,是小学数学课堂发展的必然趋势,只有科学合理地使用才能使其在教学过程中发挥应有的作用,从而达到优化课堂教学结构、提高教学质量的目的。

让学生抬起头来走路

这是一张普通的贺年卡,只见虽很稚嫩但却工整地写着:"尊敬的老师:您辛苦了!在我最困难的时候,是您给了我生活的勇气和信心,让我抬起头来走路;在学习上,是您给了我学习方法上的指导和帮助。我们永远是您的学生,永远记着您,永远因您而骄傲。祝您全家幸福,工作顺利,元旦快乐,宝宝越长越可爱!

浅论基于师本教研的语文个性化备课

所谓师本教研,就是指教师为满足自身发展需要而进行的教研,师本教研是校本教研的一种延伸和拓展。但和校本教研过多的形式干预不同,师本教研的主体不是教育行政干部和教育专家及研究人员,而是普普通通的教师,研究过程和方式也由教师自由主导。