动作技术教学中几点专门的教学技巧

一个善于钻研和反思的体育教师,每次教授同一个教材时,他所采用的方法都是在上次基础上的改进与优化,其努力探索的使学生快速、有效地掌握动作技术的教学方法,我们可以称之为教学技巧。不同动作技术的教学方法不会完全一样,但是其中的一些教学技巧是相同的。

体育课中不可忽视的隐形伤害

在体育课堂教学中，有很多练习存在一定的危险性，如：投掷铅球要有严格的安全措施、单双杠及山羊教学需要很好地保护、对抗性的游戏需要严密组织……如果组织保护不当，这些练习就会给学生带来直接伤害。如果我们认识不够，体育课中还有一些练习也会给学生带来不小的伤害，因为这些伤害当堂不易被觉察，有一定的隐蔽性，所以常被我们忽视。

对课后反思的几点思考

我们已对课后反思的重要性有了充分的认识，多数教师也有了进行课后反思的习惯，那么怎样进行反思才能更好地发挥它的作用并借此不断提高我们的教学技能呢？一、反思要及时在日常教学中，我们所教的学生往往是同一个年级的数个班，同一个教学内容会上数节课，这就更加突出了课后反思的重要性与及时性。

关于创编游戏的几点建议

1．游戏时学生的参与面要广 有的游戏做起来很精彩，但是只有一少部分学生在做，做完后才轮到另外一少部分，每次都有很多学生甚至多数学生在看，一个学生在整个游戏中活动不了几下（部分体能相当好的除外），除非游戏时间相当长。因此游戏需要轮换做时，看的学生最好不要过半数。

对体育中考部分项目改革的建议

一、800米与1000米 设置这一项目最主要的目的是促使学生经常参与到耐久跑练习中，促进心肺功能提高。而在实际操作中，它却存在一些弊端：跑距相对较短，而满分的标准普遍较高（大多为3’40”左右，我市为3’24”与3’30”），这就要求学生要突出速度要素，因此学生在测试中必定要拼尽全力去跑，对学生的身心是一种不小的“折磨”。在日常练习中，中等速度的跑对提高成绩作用不明显，迫使学生高速度地参与练习，使他们谈跑“色变”。

课堂教学中示范应注意避免的四个问题

问题一：示范时过分注重技能的发挥 案例：后抛实心球练习（女生） 学生几分钟的图片观察后,教师进行了动作示范,预摆几次,提醒学生观察用力顺序和出手角度,接着大吼一声，将球抛出16米左右的距离，学生立刻“哇”声一片；可是在教师让学生做练习尝试时，学生相互推让起来，无奈教师只能让排头来做，排头持球面带微笑的站在抛掷线上，当她出手后（动作还可以），球落到不足4米的地方，学生们立刻哄笑起来，排头同学红着脸、低着头归队了。

健身拳教学设计

【编者按】：本期选登了5篇武术与2篇传统项目的教案。武术是我国传统的民族体育形式和健身方法，具有独特的表现形式，近似于操化动作，但又有着深刻的攻防内涵。跳绳与毽球则对学生的柔韧、灵敏、快速、协调和准确动作等身体素质的发展有着促进作用。本期介绍的5篇稿件更多表现出通过设计教学手段为学生掌握技能铺就阶梯；更多表现出通过设计吸引学生参与学习；更多表现出通过设计为学生提供快乐学习的环境，希望对大家有借鉴价值。

组合式游戏

短跑游戏 目标： 短跑技术中，正确的摆臂动作很难形成，用游戏帮助学生建立正确的肌肉感觉，加快摆臂技术的掌握；步长与步频最重要，游戏中促进两者的发展提高。方法： 学生横队站成一列，在胸前平拉一条彩带，右手臂正对的彩带点处系一个别样颜色的彩绳结（左右手两个更好）；学生两人一组，一人做快速摆臂手触动彩绳结，另一位在前面数次数，各30s比次数多少。

站在学生的角度看学法

体育教师对教材的熟悉程度是学生无法比的，站在教师的角度总感觉教材很容易、一学就会，安排学习方法时常常会简单、过急、甚至主次不分；依照这样的方法学习，学生会感到不知所措、困难重重、甚至会一无所获。因此，换位思考，站在学生的角度看教材、选择学习的方法，学生会轻松、快速地掌握教材。

自选式学习,广播体操教学的快车道

新生入学，又要进行广播体操教学。六个班，每班七十余人，想到这些我就感觉到嗓子痛。我苦苦思考着能不能突破传统的教学方法，寻找一条既保护嗓子，又能实现高效教学的途径。经过充分分析与准备，我决定尝试采用“自选式”学习。

细处育德

＂以诚感人者,人亦诚而应＂,对学生进行有效地德育教育必须让学生感触到教师高尚的品德,感觉到周围处处美德的存在;＂善不积不足以成名＂,必须从细处入手,以具体有效的生活细节引领学生成长,方能使学生积善成德。

灵敏性游戏三则

一、拍背称王（图1） 1．游戏准备：半个篮球场大的场地4块，四角放上标志物；学生15人左右一小组，分成4个组，分别在4个场地内散开。

优质教案应注意到的几个问题

充分的课前准备能使课堂教学达到最佳的教学效果,教案的质量是课前准备是否充分的直接体现,也就是说高质量的课堂教学必须有优质的教案。一个优质教案应该注意到以下几个问题：

对新课改的困惑与理解

十年,与新课程改革一路走来,自己的课堂教学理念在巨大的冲击中不断转变,其中有许许多多的困惑,也有不少自己对新课改的理解与认识。

对农村体育课堂教学的几点思考

体育新课程改革匕年来，从城市到农村，体育教师教学的理念、课堂教学的内容与形式都有了很大的变化，取得了可喜的成就。然而笔者作为一名从教多年的农村体育教师，在新课改的大背景下，反而感觉到体育课越来越难上。

“诱惑”出来的最舒心宿舍

“鸡蛋从外面打破是食物,从里面打破是生命。”在班级管理工作中,我一直努力激发学生内在动力,让他们“破壳”成长。

教育的暖力量

周一升旗仪式国旗下讲话时,一个男生斜站着,一条腿还在抖动,两手在腹前摸索着。体育老师发现后,来到他的身后。“孩子,来帮个忙。”体育老师手扶满脸疑惑的男生来到队伍后面说,“你帮忙看一下,谁站的姿势最标准、最漂亮?”男生用眼睛扫了一圈,指出了许多站姿既标准又漂亮的学生。体育老师用手机拍照后,说:“好了,谢谢你,孩子!”

教育的暖力量

愉快的自我纠正国旗下讲话时,一个男生斜站着,一条腿还在抖动,两手不停地摸索着,体育教师发现后来到他身后。'孩子,来帮个忙,'体育教师手扶满脸疑惑的男生来到队伍后面,'你帮忙看一下,谁站的姿势最标准、最漂亮?'男生用眼睛扫了一圈,指出了许多姿势非常漂亮的学生,体育教师用手机拍了照。'好了,谢谢你孩子.'