浅谈沈从文笔下的女性形象塑造

纵览沈从文的小说 ,可以看到他笔下的一系列女性形象中 ,既有纯清稚嫩的少女 ,又有饱经生活磨难甚至沉沦到社会底层的少妇、妓女 ,其人性的善良与纯朴总闪烁着别样的光辉。沈从文笔下的湘西女性由于生活环境的不同 ,形成了各自不同的特点、风貌。

发挥小班化优势 突出个性化教育

一、发挥小班化优势。探索有利于学生个性发展的教学方法 以往的大班授课由于受条件限制，往往偏重于教学信息的单向传输，学生参与度较低，教学针对性不强，而小班化教学由于人数大大减少，教师能在教学内容上进行适应不同学生的处理，

在阅读教学中促进学生思维能力发展

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,阅读教学要“在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”。学生的阅读,必然伴随着个性化的思维。我们认为,促进学生思维能力的深度发展,是阅读教学的重要任务,因为它是促进学生提高认知、增长智慧以及“成为有活力的生命个体”的重要基础。这种深度发展建立在对文本内涵深度挖掘的过程中。

要注重学生“一言一行”的培养

根据小学<品德与生活>的行为培养目标要求,本人在教学中注重学生的"一言一行"的培养,让学生在明白道理中,形成良好的行为习惯.

新课改下数学课堂的另一面

教学改革给我们的教学带来了生机,同时也出现了一些问题。形式与内容、方式与方法、要求与落实、新理念与课程等等方面的诸多问题,不仅困扰着许多一线教师,也困扰着许多教研人员。为了更好地服务于教学、更好地将教学改革推向深入,我们特开辟了这个名为“争鸣与探索”的栏目,以便和教师一起探讨一些共同关心的问题。本期特推出王立芹、周发涛和马肃霜三位老师的文章,以供大家争鸣、讨论,也欢迎广大读者踊跃为本栏目投稿,积极发表自己的见解。

浅谈如何使用“情境图”

义务教育课程标准实验教科书中，一年级上册数学教材的编写，无论从内容的呈现方式还是版面设计上，都给人以耳目一新的感觉。在使用新教材的过程中．我感触最深的是：教材中大量的情境图为学生的学习提供了丰富的学习资源。

浅谈如何使用“情境图”

义务教育课程标准实验教科书中,一年级上册数学教材的编写,无论从内容的呈现方式还是版面设计上,都给人以耳目一新的感觉.在使用新教材的过程中,我们感触最深的是:教材中大量的情境图为学生的学习提供了丰富的学习资源.让这些情境图给学生带来更多更美的学习数学的体验,充分体现它们的教育价值,正是每一位教师致力以求的.下面就如何在教学中使用情境图介绍几点做法.

过年

过年，是全国人民最快乐的一段时间。过年，是让在外打工的人们回家，和亲人过一段团团圆圆和和美美的日子。

《品德与生活》教学中学生言行习惯的培养

在思想品德课教学中,要把握学生的心理特点,运用有效的教学方法,结合教材,联系学生生活实际,从一言一行中引导、训练、使他们养成良好的行为习惯,养成基本的文明行为。

中频电疗与超短波综合治疗慢性非细菌性前列腺炎的疗效观察

目的：探讨中频电疗与超短波对慢性非细菌性前列腺炎的治疗作用。方法：将120例患者随机分组，每组60例。治疗组采用中频电疗加超短波治疗，对照组仅采用中频电疗，观察其症状．体征的变化。结果：治疗组总有效率98％，对照组总有效率62％，经统计学处理，P〈0．01，差异有显著性意义。结论：中频电疗与超短波综合治疗慢性非细菌性前列腺炎疗效显著。

中频电疗及超短波综合治疗慢性非细菌性前列腺炎疗效分析

目的:观察中频电疗及超短波治疗慢性非细菌性前列腺炎的疗效。方法:120例随机分为每组60例,治疗组用中频电疗加超短波治疗,对照组仅用中频电疗,观察症状、体征的变化。结果:总有效率治疗组98%,对照组62%,两组比较有显著性差异(P<0.01)。结论:中频电疗及超短波综合治疗慢性非细菌性前列腺炎疗效显著。

月夜

在有月亮的晚上,我喜欢望着天空。我心中的月亮宛如一位美丽的少女。你瞧!这位"少女"迈着轻盈的步伐走上了星星点缀的天空,像一位俊俏的女主角登上了舞台。白云像老态龙钟的妇女,吃力地拖着沉重的脚步从月亮面前走过,想把月亮遮住。