立德树人背景下小学美术信息化教学探究

信息化教学符合“互联网+教育”理念,对纵向推进教育改革,提升信息化教学水准有重要作用。在小学美术信息化教学中,经验丰富的教师结合立德树人的根本育人目标调整教学对策,选择学生容易理解和接受的方式展示小学美术知识,讲解美术绘画技巧,刺激学生多维感官。为了保障最佳的信息化教学水准,教师需要做好充分准备工作,从课前导入着手,组织开展德育教育活动,全面调动学生的学习能动性,灵活渗透德育元素,培养学生正确的人生观、世界观和价值观。让学生在小组内部合作中形成完善的人格,始终保持正能量和平稳的心态,享受小学美术学习的全过程。

“互联网+”视域下小学音乐混合式教学模式研究

信息技术的发展促进了传统教育教学模式的改变。小学音乐作为艺术类学科,对小学生的发展起到了重要促进作用,学生对音乐的兴趣会直接影响学习效果。基于此,本文首先阐述了在“互联网+”背景下小学音乐混合式教学的必要性,分析了该模式的现状,重点提出了“互联网+”背景下小学音乐混合式教学模式和实践思路。希望可以为小学音乐教师提供参考和借鉴,并促进小学音乐课堂教学效率的提升。

小学生数学自主学习力培养的措施

在核心素养理念的背景下,小学数学教师开展教学活动时,应注重培养学生适应社会发展需求的关键能力,而自主学习是非常关键的一环。学生在数学学习中,围绕数学知识和问题,进行独立思考,自主发现和总结,自主探究和解决问题,充分发挥主体作用。具体在教学中,教师要分析学生自主学习需求,科学划分学生层次,完善自主学习指导方式,扩展学生学习空间,充分运用生活教学方法,激发学生自学兴趣,采取小组合作探究教学,促使学生主动参与,组织开展课后实践活动,引导学生自主解决问题,建立完善科学评价体系,突出对学生自主学习能力的培养。

完善机制 促进发展——山东沂水县少儿珠心教育调查报告

山东省沂水县少儿珠心算教育工作近几年有了很大发展:一是规模迅速扩大。1997年以前只有1所学校、1个班级、50人、1998年增设到3个学校、6个班级、240人,到2002年已经在县直小学和所有乡镇驻地小学全面开展,达到34所学校、45个班级,2100人的规模。二是质量不断提高。在全县组织的多次比赛中。

“双减”背景下小学信息技术趣味性教学实践方法

践行“双减”政策是当前义务教育领域的主旋律,这对教师的专业能力与综合素质提出了更高的要求。教学结果表明,实施趣味性教学法对践行“双减”政策有重要意义,既可以满足政策中所要求的“减负”需求,又能达到“提质”目的。文章以小学信息技术教学为例,结合教学实践结果,简要阐述“双减”环境下信息技术趣味性教学实践方法:(1)设计趣味性导入,激发学生听课动机;(2)融入趣味性游戏,调动学生的能动性;(3)布置趣味性任务,吸引学生主动参与;(4)实施趣味性评价,增强学生的自信心。

非主观因素对小学生学习成绩影响的方差分析

本文采用非参数的方差分析方法,结合实际调查数据,初步探讨了性别、家庭类型、入学年龄等非主观因素对小学生学习成绩的影响。结果表明这些非主观因素对小学生的学习成绩是有显著影响的。

农村小学音乐教育现状之思考

音乐教育是全面贯彻党的教育方针,对学生进行美育的重要手段。苏霍姆林斯基认为:丰富的精神生活应贯穿于孩子们在校学习的生活中。就音乐来说对孩子的影响是深刻的,它影响到孩子的兴趣、情操与个性的发展。小学音乐教师肩负着重要的音乐基础教育任务,它负责把少年儿童引导到音乐领域之中。

小学语文课堂中学生表演性朗读的运用

在小学教学课堂中运用表演性朗读,可以激发小学生的阅读兴趣,帮助其积累语文知识,锻炼听说能力。因此,在课堂中,语文教师可以从多个方面引导、指导小学生的表演阅读,以达到活跃课堂气氛、提高教学质量的目的。

小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析

小学体育随着教育改革的深化和渗透,教学模式也在向着多元化转变。越来越多的学校采用游戏体育教学模式,而之所以采用这种教学模式,是因为其存在显著的优越性。游戏本身形式多样,而且符合学生的兴趣需要,再加上小学阶段的学生普遍注意力不集中、好奇心重,容易对新事物产生兴趣,体育游戏教学模式正好符合学生的身心发展状况。

多媒体课件在发展小学生数学思维中的应用

思维品质是指个体在思维活动中智力特征的表现，是区分一个人智力高低的重要指标。利用多媒体课件，不但可以增强小学数学的整体教学功能，而且能最大限度的促进小学生数学思维品质的发展。结合多年的小学数学教学实践，笔者粗浅地谈一谈如何利用多媒体课件，发展小学生的数学思维。

如何打造高效的小学数学复习课

科学的学习需要温故而知新。小学数学复习课不仅可以起到温故知新的作用，而且可以把学过的知识条理化、系统化，使之融会贯通，形成一定的知识网络。然而，当前的小学数学复习课往往存在着以下误区：

扩大小学珠心算 要转思路换方法

珠心算纳入小学教育,不应沿用财政部门方法,应由教育部门主管,用教育部门方法改进珠心算。改进内容包括教育目标、教学方法、测试体系三个主要方面,像体育、英语等基础课程一样纳入正常教学、测试。

神话教学落实核心素养的有效路径——以统编教材四年级上册第四单元为例

本文以神话教学为例,就语文学科核心素养在语文教学中如何落地,进行了初步的探索与实践,提出通过把握神话的特点、探究神话的奥秘、感悟神话的神奇、拓展神话的神性,将教学指向语言、思维、审美以及文化等不同的素养层面,以此促进学生语文核心素养的形成与发展。

115例急性脑血管病老年患者的心理分析

随着社会的进步,医学模式有了很大的变化,对护理工作也提出了更高的要求,不再以疾病为中心,而是以病人为中心,从生理,心理两个方面为病人提供帮助.针对老年人的心理特点以及脑血管病的发病特点,作者观察了以下几种心理状态,并提出相应的护理措施,取得了可喜的成果.

健康教育对学龄前儿童龋齿的影响分析

从2002年2月对我校452名4岁～6岁学龄前儿童进行乳牙龋齿病的调查。为学龄前儿童防治龋病及口腔卫生保健工作提供科学依据。

体育舞蹈在小学校园的开展现状与推广策略

体育舞蹈课程是小学体育教学内容中的重要组成部分,对学生的全面发展、体育核心素养的养成以及树立终身体育理念具有重要意义。新课程改革标准下,小学的体育舞蹈教学已经产生了变化,需要引起人们的重视。从体育舞蹈教学方面切入,阐述体育舞蹈教学改革,能够为小学体育舞蹈课程教学的创新提供理论帮助。体育舞蹈的出现丰富了小学校园的文化生活,也为小学生综合素质的培养注入了新鲜血液。结合有关资料,文章对体育舞蹈在小学校园的开展状况与推广策略进行讨论。

谈科学常识性课文的教学

科学常识性课文涉及多方面的科学常识,对增加学生知识,开扩学生视野,激发学生爱学习、爱科学的热情都有很大的作用。这些知识作为阅读材料被编入小学语文课本,就不同于一般的常识课,它不仅仅是让学生知道一些科学知识,还担负着训练学生语言文字能力的任务。因此,教学时应把注意力放到字、词、句的理解和布局谋篇上来,让学生在咀嚼语言文字的过程中弄懂文中所含知识。那么,如何处理这类教材呢? 一、注重直观教学。小学生由于受年龄、阅历、地域等条件的限制,对科学常识性课文中的许多知识感到陌生。比如《琥珀》一文中的“琥珀”,《珊瑚》一文中的“珊瑚”等,而这些词又恰恰是理解课文的关键。教学时要充分利用课文中的插图,同时发挥幻灯、标本等教具的作用,使学生通过观察、思维、想象,获得具体、形象的感性认识,从而为理解课文内容扫清障碍。