初中生物实验的校本化探索

生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤其依赖于科学实验。在生物学教学中,实验对学生掌握生物学知识、科学方法、培养能力和形成科学素质都有至关重要的作用。然而,如何让实验发挥其应有的作用,成为重要的研究课题。以国家课程为基础,因地制宜进行校本化改造是行之有效的途径。

浅谈化学教学中学习情境的创设

在化学教学中进行学习情境的创设,首先要对教学形式进行优化,让学生深入观察生活中的实际问题,使学生在自主探究中感受学习化学的乐趣。

例谈基于核心素养的生物实验创新设计——以“观察草履虫”为例

草履虫形体微小,活动性强,显微镜下不易观察。采用“酒精麻醉”方法观察草履虫,能有效增强实验的观察效果,培养学生的探究精神和创新能力,发展学生的生物学核心素养,达到较好的教学效果。

农村中小学“走教”体育教学现状及对策的研究

随着社会的迅速发展,人们越来越发现,过去因贫困、生活条件恶劣等因素而引起的传染病和寄生虫病已大大减少,而与高科技发展、快节奏生活、环境噪杂污染严重的都市建设等有关的头痛、高血压、冠心病、溃疡等疾病却显著增加。在对这些疾病过程的考察中,人们对健康的认识越来越深,即从小养成良好的体育锻炼的习惯,是身体健康的重要保证,也是学科学、用科学、长大为国争光的先决条件。因此根据《新课标》的要求,开足开全课时,体育课实行"走教",以此来改变当前农村中小学体育师资不足、器材短缺的现状。

新政府会计制度下事业单位实施财务管理的思考

自2019年新政府会计制度全面实施以来,事业单位内部进行了财务管理模式改革,以适应新政府会计制度的要求。但在实践过程中,事业单位出现了新旧会计制度衔接不恰当、财务管理模式不完善、内部监管制度缺失等一系列问题。本文从新政府会计制度实施背景下事业单位财务管理工作中存在的问题入手,逐点提出事业单位财务工作相关问题的解决措施,以供参考。

浅析“互联网+”家园共育模式核心策略

随着教育行业的不断发展,当前学前教育已经成为教学体系中非常重要的组成部分。为给学生未来的学习发展打下良好基础,幼儿园阶段合理利用各项技术手段,推进教学工作优化,促进学前教育升级势在必行。因此利用互联网促进幼儿园的教学模式升级非常重要。幼儿园方面应该促进家园共育模式形成,为教学工作的落实提供有利条件。本文从家园共育模式的基本内容入手,结合“互联网+”创新幼儿园教学模式,分析家园共育模式的建设实践要点,并根据当下的幼儿园工作现状,探究家园共育模式的落实问题,针对性地提出了行之有效的幼儿园教育优化对策,以期为学前教育同仁提供些许参考。

个性化管理方式研究

一、中学个性化管理的重要性分析1.突出中学人性化管理的特色中学个性化管理的实现,在很大程度上突出了中学人性化管理的特色,可以有效促进学生潜能和特长的发展,调动师生教育教学和参与学习的主动性,促进了学校教育教学质量的提升。

中小学校园欺凌行为类型及社会心理因素分析

中小学校园欺凌行为是多种因素共同作用的结果,在类型上可以从发生频次、欺凌目的、欺凌手段、表现形式、手段目的之间关系等方面进行划分。从社会心理角度分析校园欺凌行为产生的影响因素,可以为有效预防和治理中小学校园欺凌行为提供依据。

观察植物叶片气孔的简易方法

在《观察叶片的结构》实验中,按照教科书中的方法会遇到一些问题。文中针对这些问题,在教科书实验设计的基础上对教学器材稍加改进,实验教学效果一目了然,学生的创新意识得到培养。

“咬文嚼字”学习生物学知识

本文对初中生物学教材中较难区分的同音字、多音字和形似字进行分析,希望有助于教师的概念教学以及学生的学习。

网络教室环境下探究式教学的应用模式探究

网络教室环境所提供的资源优势及其开放性、互动性、累积性等特征，在引导学生探究学习方面，具有极大的优势。利用网络教室平台开展语文、社会、科学等非计算机学科的探究式教学，不仅可以提高网络教室使用率，还可以调动学生参与学习和探究的积极性，发展学生的信息搜集整理能力、创造性解决问题能力、合作探究能力。

构建学校文化教育大课程系统

2022年,党的二十大报告中提出,坚持创造性转化、创新性发展,以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化。文化教育成为新时代学校教育的大任务,这就需要构建一个基于国家课程方案的文化教育大课程系统。

体育教学中的学生德育

“立德树人”是教育最本质的问题和根本任务。基础教育承担着为学生人生奠基的重要使命，使学生具备完整、健全的人格。德、智、体、美的培养，将促进人格的完善，也使人的素质得到全面提升，虽然各自占用课时数大不相同，但都发挥着不可或缺的作用。体育教育也同其他教育一样，承担着“立德树人”的重要任务。

在阅读学习中有效生成问题

在阅读学习中,比较难解决的是无法预设生成的问题,因此,教师要引导学生自主生成问题,将提问的主动权和解疑的任务交给学生。这样不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以增强学生阅读学习的效果。一、立足要素,高效生成问题小学语文教材是以主题单元的形式编排的,每个单元除了有共同的学习主题之外,还增加了具体的语文要素。在学习过程中,教师可以引导学生立足单元语文要素,对课文进行有针对性的提问,进一步抓住学习要点,增强学生的学习效果。

初中英语语法教学微课制作及使用效果探究

随着经济全球化的发展,国与国之间的联系日益密切,英语作为世界通用语言,在语言沟通中起着弥足轻重的作用。然而我国人口基数大,以往对英语的学习通常因为资源和人力等问题常常力不从心,这里就需要提到在教学中新兴的一种辅助教学方式-微课。微课是指在以往教学理论的基础上,使用多媒体辅助技术制作一个时间长为5-10分钟的教学视频来辅助教学。

数学教学中怎样培养学生的思维品质

如何培养学生的数学思维品质,优化课堂教学,使学生各方面能力有更大提高呢？首先要激发学生的数学兴趣,开展丰富多彩的数学活动,提高学生勤于思考的自觉性和主动性,并且通过具体操作,充分发挥他们各方面的潜能,学会动口、动手、动脑,学会用眼睛去认真观察,同时,在知识的学习和深入探究中,充分体现学生思维的形成过程,使学生真正成为课堂的主宰者。另外,通过小组讨论,使学生在讨论中逐渐总结规律,揭示事物的本质。

提高小学语文课堂教学实效性的探究

新课改，让课堂充满了激情和活力；新课改，让语文教学更精彩。“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。怎样提高小学语文课堂的实效性，我在这里谈谈自己粗浅的看法。

梦中,那片松林

那一片莽莽苍苍的松林，一次次闯入我的梦中．让我越发怀念那梦幻般的美好时光了。

不让一个孩子掉队

张艺谋有一部反映农村教育的电影叫《一个都不能少》,我们班是“不让一个孩子掉队”。要实现这个目标,工作经历告诉我:老师不仅要有魏敏芝的吃苦耐劳的执着精神,而且要拥有一颗细腻博爱的心,只有这样,才能真正走近学生,走进他们的心灵,走进他们的世界。

以主题推进道德与法治学科育人的发生

本文基于单元教学设计视角,从单元育人主题的确立、单元教学系统的设计以及强化“审问”的教学策略三个方面阐述了以单元育人主题为统领的道德与法治单元教学应注重的问题、特点及策略,为推进学科育人实践提供案例。