必须承受的成长之痛

从教十年,学生送走了一茬又一茬,绝大多数学生的样子已经渐渐淡忘,但与子源的那次冲突却久久在脑海中萦绕。子源,我班后转来的一个＂硬疙瘩＂他的到来,让班里调皮的孩子终于找到了＂大王＂,他的不安分无孔不入：课上说话、课下挑拨是非,坏主意一个接一个,搅得全班鸡犬不宁。更可怕的是,他对老师有很强的抵触心理,经常煽动班里的几个小刺头和老师作对,

谈数学课堂教学中德育的渗透

谈起德育．很多老师认为德育只是在品德与社会课、语文课、班队会课上对学生进行德育教育，我认为并非如此。现在的学生和老师所处的课堂是多元化的课堂，德育教学如细雨．润物无声，各科教学无时无处不渗透着德育教育。在学科教学中渗透德育，是把教育放在首位．全面提高学生素质的客观需要，亦是我国教育方针的要求。