多媒体网络,促中学德育发展的新力军

多媒体网络在教学中的运用促进了教学的改革和发展,多媒体为中学德育工作的实施提供了新的机遇。互联网改变了知识传播的方式,通过网络媒体的运用,将德育教育工作由一人讲众人听的单向式教学模式,转变为双向、多向互动交流教学模,有效促进了中学德育教育。本文主要分析多媒体网络在中学德育教育中的发展。

少儿武术运动员腿型的测量与分析

笔者测量了110名（男58、女52）少儿武术运动员，发现少儿武术运动员O型腿出现率较高（81.48％），从事武术运动训练起始年龄越小，训练年限越长，O型腿出现率越高。O型腿的出现必须导致足弓的变化，足印角角度与足弓高度成正比。

关注学生的“大”事 做学生成长中的“重要他人”

因为年龄、生活经验及环境等方面的差异，教师与学生心中所牵挂的“大”事各不相同。教师在教学工作中更加关注学生的学业。而学生更关注学习之外自己感兴趣的事情，在教师看来极不起眼的小事却是学生心中的“大”事。

让农村孩子爱上美术课

在农村中学中。由于一些特定环境因素的影响，许多学生片面地认为美术课可学可不学。成绩好的学生，认为上美术课是在浪费他们的时间，即使坐在美术课堂，面前摆的也是其他学科的作业：成绩差的学生则对上课抱着无所谓的态度。

有效体育教学评价指标的探讨

学校体育要更新教学观念,树立"健康第一"的指导思想,把增强学生体质,增进心理品质和培养学生的适应社会能力,作为大学体育教学改革的出发点和归宿,要进一步拓展体育课程的时间、空间和项目,以课程建设为突破口,完善课程体系,为学生的身心健康提供可持续发展的知识和技能打下坚实的基础。

运用信息技术优化英语模块教学

英语教学应围绕提高学生听、说、读、写四方面的能力,充分利用信息技术在课堂教学中快速导入、创设情境,突出教学要点、难点,激起学生学习英语的兴趣。

浅谈学校体育资料管理

近年来学校体育工作迅速发展,业务范围逐渐落实扩大,理论研究不断深化,新技术不断被利用,学校体育资料越来越多,加强资料管理,在学校体育工作中具有重要作用。一、资料收集资料收集工作是反映学校体育工作状况的一种必要手段,是贮存信息资源的重要途径,它为开展学校体育资料管理莫定基础,为此,必须结合业务工作,加强信息的捕捉,认真、细致、经常地收集资料。

如何防止初中生两极分化的产生

初中生的两极分化现象给学校、家庭、社会带来很大的损失。我在教学中总结出"一视同仁"法可有效防止两极分化的产生,并收到了良好的效果。

课堂问题行为的防范策略

课堂问题行为是学生在课堂中发生的、与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的行为。教师对学生的课堂问题行为加以防范要比事后的处理要有效得多．教师必须掌握必要的防范策略，这样才能成为一名成功的课堂管理者。

探索新课程改革背景下提高初中化学教学效果的路径

新课程标准明确指出,要加强学生主体性发挥,重视学生学习的经验和兴趣,精心选择适用于学生学习的技能和知识,促进学生可持续发展,要引导学生主动探究,培养学生们发现问题和解决问题的能力,促进学生全面发展。为此,在初中化学教学中要坚持贯彻新课程改革教学理念,立足实际,调整教学方法和教学思维,探索高效教学路径,提高化学教学的质量水平。

让日记成为师生交流的平台

学生写日记教师及时的批改点评,尽管会增加教师的工作量,却是了解学生思想动态的捷径。日记是激发兴趣、个性创作的训练场,是缓和冲突、调和关系的咨询室,是化解矛盾、增进友谊的融合剂。教师只要在日记中尊重学生,以诚相待,师生之间就一定能通过日记架设起一座沟通的桥梁。

基于统编教材双线组元结构的教学定向——以《植树的牧羊人》为例

双线组元结构是统编版教材的一个新型设计,主要从人文主题和语文要素两条线索展开单元结构的构建。在对人文主题的单元构建中,所选择的单元教材内容更加贴近学生的生活,引导学生能够从生活和自然的现象中进行深入的思考。例如在统编版七年级语文上册的教材中就以"四季美景,至爱亲情,修身正己,人生之舟"四个单元主题连成一条线索,形成了整个人文主题。

让语文教学回归语文本色

随着新课改的深入,当前的课堂教学特别是公开课、展示课,大多存在着形式主义、功利主义,“作秀”不厌其烦,表面热闹非凡,片面注重形式生成,过于追求完美……,其中的“精彩纷呈”让人不得不长叹一声:语文教学要说爱你不容易,难道我们的语文教学真到了只有“作秀”才能“精彩”的地步了!于永正老师说过:“我们要把语文课上的简单,就是读书、识字、就是朗读、背诵,就是教他们写作文”,“没有听课的时候,你关起门来,一个一个的过,每个人都要把书读熟,好的表扬,不好的批评,就这么简单的教,为什么不行?”

论如何用微课优化初中英语语法教学

微课是信息技术背景下逐渐衍生出来的一种新型教学方式,微课短小精悍、目标明确、针对性强、时间较短,不但能够包含对知识点的精细讲解,而且还能包含教师的教学反思与点评,所以成为目前使用率较高的教学模式。在初中英语语法教学中,教师要合理运用微课,充分调动学生的积极性和主动性,全面提高初中英语语法教学质量。

交际教学法在初中英语语法教学中的运用

随着我国的发展与进步．对英语人才的需求量加大，要求提高，需要从基础教学开始重视培养学生的英语综合能力。语法是英语教学中不可或缺的内容。初中阶段又是学生学习英语的关键时期，因此．初中英语语法教学中采用交际教学法提升教学效果．增强学生的语法掌握能力，强化学生的英语素质，以此满足社会的发展需要。

运用信息技术辅助思想政治课教学的原则

思想政治课是对学生进行思想政治教育的重要课程,是中学德育教育的重要渠道,主要通过课堂教学形式来培养学生的良好道德品质和行为习惯。由于其思想性、时代性强及理论性非常强,因而普遍存在教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,教师应采取多种教学手段和方法来激发学生的学习动机,促进学生的学习能力的提高。

浅谈初中英语口语情境训练法

课改后,我们关注到英语的工具性本质,更加强调对学生英语应用能力的培养。这导致口语教学成了英语的重心工作之一。但是与记背词汇、语法相比,口语训练对语言环境有一定要求,即口语表达训练最好的方式,就是在应用环境中进行练习。但当下,我国大部分地区的学生在生活中与人用英语交流的机会少之又少,学生练习口语表达,其实大多就是按着课本反复诵读,与阅读英语文章、死记硬背单词没有区别,学生根本就体验不到运用英语的交际感。在这种训练方式下,学生很难将训练成果迁移为真正的实践能力,也就是说,一旦真正在生活中需要用英语交流时,基本上还是"哑巴"。

语文教学中读写结合要谨防三个误区

读写结合已成为广大语文教师在阅读教学和写作教学关系上的共识,但在课堂教学实践中,许多语文教师极易陷入读写结合形式化、功利化和片面化的误区,应避免陷入这三大误区,提高读写结合的有效性。

初中语文阅读教学中文学作品的欣赏

阅读教学主要是培养学生的理解能力,加强学生的知识积累等。为了促使阅读教学获得更加良好的效果,教师将文学作品欣赏引入初中语文阅读教学中。本文针对初中语文阅读教学中文学作品的欣赏进行探讨,首先介绍文学作品欣赏教学的有关内容,其次阐述初中语文阅读教学中文学作品欣赏教学的意义,最后提出初中语文阅读教学中文学作品的欣赏策略,希望能为其他教师提供一定参考。