幼儿教育应该在“做中学”

幼儿的教学是幼儿全面发展教育的手段,通过教师组织的学习活动和幼儿比较自由的自发学习活动,幼儿获得生活、社会、自然、艺术等方面的经验和知识,因为幼儿意识中形成的经验是简单的,肤浅的,所以要发展幼儿的创新能力,智力方面的活动方法,培养幼儿初步的学习兴趣。

“娃娃周记”点亮幼儿童年

娃娃周记是一种由幼儿对已经发生的事情与情节进行信息整理、加工与提炼,以口述与绘画(图画、文字、符号)的方式记录下事件的主要内容、要素和自己的想法,然后由成人记录下事情始末与情感体验、心理感受,最后将其分享给其他同伴或成人的一种图文并茂的创作活动。本文介绍了“娃娃周记”系列园本活动的组织与实施,为了解儿童,提升儿童的语言、观察、思维及表达等能力提供了鲜活案例。

例谈微课在小学数学逻辑思维训练中的应用

数学是小学阶段的一门重要学科,对学生逻辑思维能力有很高的要求。结合实践教学经验,阐述借助微课训练学生逻辑思维能力的方式方法,希望能够为提升学生的数学学习能力提供帮助。