简析开展阳光体育运动的有效策略

体育文化优化校园育人环境,营造了良好的人文氛围和人文气息.学校应充分利用现有的体育文化资源,构建健康向上的体育文化,以生为本,创设浓厚的阳光体育活动氛围,合理安排运动时间,让师生积极参与形式多样、内容丰富的活动,以此来搭建阳光体育运动的活动平台.

浅谈中学体育与人文教育

中学阶段正是人生观和价值观形成的时期,这个时期的全面教育对他们以后的工作、学习和生活具有巨大的指导意义。体育教育作为教育的一个重要组成部分,应结合人文教育,使他们在身心两方面都能得到健康发展,帮助他们形成正确的人生观,努力促使现代中国学生的全面发展。

简析农村中学体操现状与策略

1研究对象与方法1.1研究对象本文以山东省沂源县乡镇9所中学的体操教学现状与对策为研究对象.这9所学校中有省级规范化学校,也有乡镇中学,涵盖面较广,具有代表性.

J型乒乓球接球器的制作

多球训练法是乒乓球训练的重要方法之一，不仅加快学生学习和掌握动作的过程，同时有利于技术动作动力定型的形成。实践中，却因捡球费时费力，给训练带来了不少麻烦。为此，笔者制作一种简单且实用的“J”型接球器，可以有效解决这一难题，供同仁参考。

激其情,提其趣,加强识字训练

《语文课程标准》明确指出识字是阅读和写作的基础,识字量的多少是学习语言文字的根基,也是提高阅读效率的根本保证。然而,传统的识字教学重知识灌输、轻方法指导,重教师讲、轻学生动,因此,识字教学中,充分发挥学生的主动性和创造性,创设教学情境,教给学生识字方法,激发学生识字兴趣,对培养学生的识字能力、提高学生语文素养,有着积极的作用。一、利用造字规律,提高学生识字水平1、分析字的形象进行识字。

课堂因学生差异而精彩——关注差异中的“特殊生”

学生差异就像一把双刃剑,忽略或不重视差异,会降低、阻碍课堂教学质量,但同时蕴藏的宝贵资,给教师带来了挑战和机遇。课程标准（2011版）中要求我们要＂充分关注不同地区、学校和学生之间的差异＂,教学中我们要充分利用学生差异资源鲜活性、对比性和有效性,有效地设计教学方法和手段,科学地组织教学活动,正确面对和积极解决差异现象,让课堂因学生差异而精彩。

浅谈小学数学教学与班级管理方法的相互渗透

乡村小学教师往往身兼学科教学和班主任工作,如何找到两者之间的“结合点”,让学生在接受班级管理的同时更加喜爱学科学习是当前小学教育所关注的话题。本文以小学数学教师的视角来阐述教学与管理的相互渗透策略。

“三步走”上好体育课中的“不安全”教材

体育运动伤害事故具有完全规避可能性小、危害性大、处理不当易激化矛盾等特征。但是,如果体育教师教学准备充分、教法得当、组织严密,还是可以避免的。笔者通过教学实践研究认为,教师通过熟悉教材、教法、学情,早准备、早行动、早落实,以及严密的课堂组织和有效的保护与帮助,能够杜绝运动伤害事故的发生。

“四步走”有效预防体育事故的发生

体育教材内容丰富,但部分教材存在一种相对的"不安全性",如跳山羊踏板起跳、推手发力、落地屈膝等动作危险性高,鱼跃前滚翻头部、颈部容易受伤;踢足球、打篮球和排球不小心打到学生的脸部,或在踢足球、打篮球中对抗中发生崴脚、戳伤手指等,使学生出现一些意外伤害事故。由于受安全事故的条条框框限制,个别教师对"不安全"教材,选择了退缩或逃避,甚至会产生一种心理负担。但往往这类"不安全"的教材恰恰是学生最喜欢的,对发展学生的身体素质、提升他们的运动能力、培养他们的勇敢精神、增强他们的自信、增进他们的友谊都起到很好的作用,而且有着特有的教育价值。因此,在教学中我们应积极面对,不仅要教,而且要教得安全。如何更好地把安全隐患排除在萌芽状态呢?在教学实践中,我们可以尝试一防、二思、三探、四学"四步走"的方式。

新课改背景下的小学语文高效课堂的探究

随着新课程改革的逐渐推进,小学课程教学理念已经有了改变。传统的教学方式无法满足当前教学的需要,对教师的专业水平提出了更高的要求。教师应该加强对课本的理解,采用多样化的教学方式,认真观察学生,争取让学生做到学有所思、学有所得。在语文课堂教学中,教师的教学方式是一堂课程的催化剂,对提高教学质量起着重要作用,是本文重点研究的对象。

小学体育教学应树立“健康第一”的指导思想

世界卫生组织最新界定的健康标准是:"健康不仅仅是没有疾病和不虚弱,而是生理方面、心理方面和社会方面都处于一种安宁完全的状态"。具体是:一是身体不虚弱、没有疾病;二是心理要健康;三是社会适应能力强。三者之间是相辅相承、相互促进的一个不可分割的整体。小学体育教学主要以室外活动课程为主,在活动中教师要教给学生体育知识、技术、技能外,同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力,通过教学促进学生的全面发展和健康成长。虽然,影响学生身体健康的因素是多方面的,但科学的体育锻炼,对改善和提高学生的健康是最活跃的一个因素,具有不可替代的作用。