多策并用,培养幼儿亲社会行为

亲社会行为又称利社会行为,是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础。亲社会行为可分为利他行为和助人行为,包括分享、捐献、助人、安慰、合作、同情等。亲社会行为不仅关乎孩子社会交往能力的提升,也关乎其道德水平的提升和抗挫能力的发展,对其未来的学习与成长具有重要影响。随着信息技术的迅速发展,部分孩子与手机、电视等媒介的接触逐渐增多,与家人、同伴间的交流相对减少,他们接受的社会信息无序、庞杂,社会性发展不足。基于此现状,我园尝试利用绘本、儿歌等载体,通过日常教学活动、自主游戏、家园共育等形式,探索培养孩子亲社会行为的有效策略,以期促进孩子的社会性发展。

角色游戏促进幼儿社会性发展

角色游戏是幼儿运用社会生活经验,借助模仿和想象,创造性地扮演角色的游戏活动。角色游戏的主题、情节、角色、动作、材料等均与幼儿的社会生活经验紧密相关。因此,角色游戏开展得越好,越能体现幼儿社会性发展水平之高。笔者认为,角色游戏促进幼儿社会性发展表现在以下几个方面。一、引导幼儿换位思考,获得积极正向的情感体验如今,不少幼儿以自我为中心的意识过于强烈,很少考虑别人的感受,在同伴交往中稍不如意就会产生负面情绪。