科学发展观视角下沈阳体育学院竞技体育人才培养模式解析

以科学发展观为理论视角,以沈阳体育学院为研究个案,对体育院校"体教结合"模式下的硬件建设、项目设置、训练质量、竞赛成绩、"一条龙"自主培养环节进行研究,旨在对体育院校培养有文化、高水平的竞技体育人才起到借鉴作用。

沈阳体育学院本科学生行为模式和教育路径研究

沈阳体育学院建院以来,特别是学院第二次创业、搬迁新校区之后,在学生日常教育管理等工作方面取得了丰硕成果。为进一步加强对学院本科学生行为特点的了解,促进学生教育管理工作高效有序地运行,推进学生教育管理工作的改革创新,把学习实践科学发展观落到实处,

《沈阳体育学院学报》创刊百期贺辞

春风送暖，万象更新。在全院师生员工热烈欢迎都灵冬奥会冠军朝晓鹏、亚军李妮娜等运动健儿凯旋之时，我们又迎来《沈阳体育学院学报》创刊百期的喜庆时刻，漫漫二十五载，《沈阳体育学院学报》走过百折不挠的奋斗历程，谱写了百炼成钢的辉煌乐章，为体育科学百花齐放的春天贡献了辛勤的汗水，我谨代表学院领导班子，向《沈阳体育学院学报》编辑部全体工作人员，

家庭体育教育与义务教育阶段学生心理健康的关系:亲子沟通和锻炼行为的链式中介作用

本研究主要探讨家庭体育教育与义务教育阶段学生心理健康的关系,揭示亲子沟通与锻炼行为在其中的中介作用。运用横断面调查方法,采用《家庭体育教育问卷》《心理健康诊断测验》《亲子沟通量表》《体育活动等级量表》,对1049名义务教育阶段学生进行调查。结果表明:家庭体育教育、亲子沟通、锻炼行为和心理健康两两显著相关。家庭体育教育对心理健康的直接效应显著,亲子沟通、锻炼行为以及亲子沟通和锻炼行为在家庭体育教育和心理健康之间的中介和链式中介作用显著。结论:家庭体育教育是义务教育阶段学生心理健康的重要影响因素,同时可通过亲子沟通、锻炼行为的作用路径对心理健康产生间接影响。建议:推进立法,为家庭体育教育保驾护航;“校-社”协同,助力家庭体育教育开展;反客为主,主动开展家庭体育教育活动;以研促体,加强家庭体育教育研究的全面性。

失序与共治:体育突发事件网络暴力生成路径与协同防控——基于体育突发事件网络舆情案例的实证研究

随着新媒体技术的快速发展,日渐陡增的体育网络暴力事件不断冲击体育本身所带来的社会凝聚力,阻碍了体育精神文明建设,成为危害我国体育环境健康发展的“附骨之疽”。因此,在新媒体环境下,把握体育网络暴力的显性要素与隐性路径对于营造健康积极的体育舆论环境具有重要意义。研究通过选取2018-2023年50例典型体育突发事件网络舆情案例,以价值累加理论作为研究的理论框架,采用定性比较分析法进行实证分析,解析出12种体育网络舆情升格为体育网络暴力的演化路径。并基于研究结果从体育网络暴力传播特征以及发展趋势两个方面进行深入讨论,并从宏观、中观及微观三个维度探讨体育网络暴力的协同防控机制。

社会资本视域下少数民族体育非物质文化遗产传承动力机制及路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,探究社会资本视域下对少数民族体育非遗传承价值、动力机制、困境,并提出传承路径。价值:弘扬传统体育文化的制度规范,塑造身体文化认同的信任机制,建构生活实践参与的关系网络。动力机制:制度规范是仪式秩序塑造的保障,组织框架是文化网络链接的基础,文化根基是情感认同形成的关键,实践参与是文化脉络延续的标识。困境:制度保障不完善,互惠规范体系不足;组织框架不健全,网络节点协同不畅;价值挖掘不深入,理念认同逐渐松动;实践参与不广泛,文化内涵感悟不强。路径:完善制度规范,建构传统文化保障体系;健全组织框架,搭建文化生态融合模式;深挖文化内涵,凝聚理念价值认同意识;拓展实践参与,实现文化底蕴具身感悟。

基于当代公民社会转型的体育志愿行动社会价值述微

结合当代中国社会创新的特质即当代公民社会转型,探讨体育志愿行动在当代中国公民社会转型中的社会价值。主要体现在以下几方面:体育志愿行动促进公民社会的微观组织单元(社区)的建设与发展,为社会中互惠机制的建立创造条件,为社会弱势群体平等参与体育活动提供保障,弥补政府体育公共服务供给的不足,为公民提供表达自身体育利益诉求的空间。

加强体教结合完善举国体制 发挥高等院校在竞技体育中的作用

通过对竞技体育举国体制内涵的理解以及存在主要问题的分析,认为体教结合培养有文化的高水平运动员势在必行,提出了坚持、丰富和完善举国体制的思路,对于更好地发挥竞技体育举国体制的作用有着积极的意义。

我国高校体育人才培养中思想政治教育与人工智能的结合

探究我国高等院校在体育人才培养过程中以人工智能技术助力思想政治教育理想范式的构建。运用文献研究法,从缘起、定位、路径3个方面进行阐述。缘起:人工智能是新时代体育人才培养的技术化发展现实,是体育人才培养中思想政治教育的现实性需求,需要政治思想赋能。定位:将人工智能确定为“教育辅助者”的角色,进而明确其作为“准主体的客体”,是现阶段引入体育人才思想政治教育培养的基本定位。路径:1)建构“人机协同”支持的师生互联模式;2)建构“算法数据库”支持的智慧学习与智慧教研模式;3)树立“以人为本”的考核评估和目的引领的机制原则,深层次提高我国高等院校体育人才培养中的思想政治教育质量,促进其培养格局的最终形成。

进一步坚持和完善高等院校党委领导下的校长负责制

通过对我国高校实行的党委领导下的校长负责制基本内涵的全面梳理,阐明了这一领导体制是加强和改善党对高校领导的迄今为止最具先进性、科学性的领导体制;通过分析实行党委领导下的校长负责制区别于以往领导体制的崭新特点,揭示了这一体制与高校改革发展稳定的关系。同时认为这一体制尚存不尽完善之处,提出了进一步坚持和完善这一体制的构想。

直播用户的潜在关注与情感表达——基于卡塔尔世界杯直播用户的弹幕评论行为生成机制分析

探究卡塔尔世界杯直播用户弹幕评论行为生成机制。研究方法:运用扎根理论的分析方法,从注意力、意识形态立场、态度、情感等路径,剖析卡塔尔世界杯直播用户关于国足的弹幕评论行为生成机制,构建世界杯直播场域中的“潜在关注-情感浸润-集体行动”理论模型。研究发现:公众对国足的潜在关注致使其在观看世界杯时产生焦虑、精神压力、心理自尊等心理情绪,进而影响其对国足的情感,关注与情感最终导致公众发送国足相关弹幕的行为产生。

正确处理群众体育工作中的十个关系

从省级群众体育工作的视角出发,深入探讨群众体育工作中“三个代表”重要思想与群众体育、群众体育与竞技体育、群众体育与体育产业等十个方面的关系,指出“十大关系”的重要性,力图为群众体育的发展提供有益的借鉴和参考。

为辽宁和国家的体育事业做出新贡献

沈阳体育学院划转地方之后，在“十一五”期间将为辽宁和国家体育事业的发展做出新贡献。

全运会东道主效应成因及启示

采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,通过对近三届全运会东道主效应表象进行系统描述,揭示全运会东道主效应形成机制,提出实施策略,旨在为十二届全运会东道主辽宁代表团取得佳绩献计献策。研究结果表明:政府高度重视;外部环境优势;备战充分以及参赛高效等因素促成了全运会东道主效应的形成。十二届全运会期间,辽宁代表团可以从各级政府全力支持、营造"全民全运"氛围等六个环节有效应用,力争使东道主效应最大化。

全运会东道主效应特征的理论和实证研究

通过对全运会东道主效应现象进行系统论证,揭示全运会东道主效应基本特征,同时为全运会东道主省(市)获得东道主效应最优化提供理论上的参考。研究结果表明:全运会东道主效应具有高效性、渐增性、延迟性、排他性和双刃性特征。

十二届全运会新竞赛规程解析及东道主应对策略研究

采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,通过解读十二届全运会新规程内涵,分析新规程对东道主带来的利弊影响,进而提出积极的应对策略。研究结果表明新规程对辽宁代表团在十二届全运会上取得佳绩带来不小难度。营造良好的外部夺金环境、加大对奥运冠军的培养力度、夯实东道主竞技实力水平、高效利用竞赛规程是东道主应对新规程变化,减小损失的有效策略。

坚持科学发展观 树立正确的办学指导思想

高等院校全面贯彻落实科学发展观的首要问题是与学校实际相结合,树立正确的办学指导思想,推进学校事业的良性发展。围绕落实科学发展观,阐述了充分认识办学指导思想对学校发展的重大意义,沈阳体育学院办学指导思想的基本内涵和贯彻办学指导思想、实现学校发展战略目标的有效途径。

市场经济与结构调整:时代的主旋律——学习"十六大"会议精神的体会

市场经济-结构调整是系统论中结构-功能在经济领域中的应用。社会改革,是以市场经济-结构调整的互动关系为起点和动力,以文化切入引起市场经济和结构调整变化为路径的伟大工程,是完成21世纪艰巨任务的关键所在。

加强质量管理 巩固评建成果

提高教学质量是当前高等教育发展的重中之重,高等教育管理工作是提高教学质量的根本保证。在探讨高等体育教育质量管理的基本内涵、人才培养质量标准的基础上,对建立沈阳体育学院教学质量管理的运行机制提出了诸多建议,旨在为提高教学质量和科学管理水平工作提供一些参考。

转变思想观念加快竞体发展

本文从理论的高度，论述了当今我国竞技体育必须随着经济体制的变革而变革。体制的转变，首先是思想观念的转变：转变指导思想，变＂办＂为＂管＂；转变思维方式。变＂要＂为＂找＂；克服教条思想，打破金牌＂至上＂。