论体育教学的有效性

体育新课程尽管给中学体育教学增添了活力与生机,但由于存在重现象、重形式的误区,阻碍了新课程的发展。因此,需要在理解新课程有效教学内容的基础上,采取一些有力的措施,提高体育的有效教学。