院校教育要坚定不移地贯彻“一个服务、两个适应”的办学思想——浅谈学校的教学指导思想

沈阳军区军医学校从1957年7月建校至今,已经为部队培养了一万四千多名初级医药卫生技术干部。回顾学校发展的历史,这些成果都是在党的教育方针和中央军委的办校原则指导下取得的。特别是近年来,总部根据新时期军队院校教育的特殊职能和要求,提出了“院校教育必须为军队现代化建设服务,适应和平时期部队建设需要。

关键词及其标引

关键词是指能确切反映论文中心内容,具有专指性和代表性的词或词组。目前,医学期刊在提要后一般都要列出关键词,其目的是为作主题索引,便于读者检索,因为随着医学科学的迅速发展,医学文献急剧增加,要使数量庞大的文献资料充分为读者利用,发表论文就要求列关键词,用标引的方法给文献加上标记并按字顺加以编排,指引读者迅速而准确地检索到自己所需要的文献内容。 关键词与主题词 关键词和主题词都是用于表达文献主题的,它们间既有联系又有区别。 主题词是专门为文献的标引或检索而从自然语言的主要词汇中挑选出来,并加以规范化。

有关拟写论文题目的几个问题

论文的题目,又称标题、题名、篇名文题等.它作为论文的名称不仅代表论文,高度概括全文的主题思想,而且对论文有画龙点晴的作用.读者阅读论文,首先看到的就是题目,正确的题目可以引导读者进行有效的阅读和正确编目与检索.所以,给论文确定一个合适的题目无疑是很重要的.为此下面就有关几个问题作一探讨. 突出论文中心内容恰当命题 论文的题目,由于具有查阅和检索的功能,因此,在拟定题目时,一定要使其含义能准确反映文章内容和主要信息.根据这一要求,题目的常用命名方法一般有以下数种形式.1.

医学论文前言的撰写

前言,又称引言、序言、导言、导论、绪言或绪论。它是论文正文的开始,是全文的引导,起提纲挈领的作用。通过它揭示论文主题,交代写作目的,提示全篇主要内容和结论。因此作者在撰写前言时对内容的取舍和表达都要特别认真推敲、以使读者阅读时能一目了然和唤起读者非读完全文不可的兴趣。

军队医学教育要体现军队特色

综合各国军队的经验,军队医务干部的来源,基本上有两条渠道,一条是军队自身培养,一条是从地方。院校招收。西方国家军队医务干部主要是从地方院校招收;我军医务干部的来源,以军队自身培养为主,从地方招收为辅。

撰写论文提要有关问题

提要,是从论文内容中提炼出来的能准确反映论文完整意思的简明要点。随各期刊或作者的习惯不同,提要又称摘要、内容提要、内容简介等。提要由作者自己撰写,随论文发表,置于署名之下,正文之前。尚须提及,目前国内外医学期刊,对文摘也称摘要,而我们这里讲的提要,也有人称摘要。实质上,提要与文摘是有区别的。文摘是由作者以外的人撰写,不随论文发表,可以独立成篇,作为第二次文献发表,如《中国医学文摘》各分册、《国外医学》各分册发表的摘要。本文只讨论论文提要的写作问题。

关于教学的“有效成功论”

教学的“有效成功论”是近年来在教学的目的性研究中提出的一条重要法则。本文从“教学内容的有效性”“教学方法的科学性”“知识转化为能力的成功性”三个方面,论述教师应如何贯彻“有效成功”的教学法则,选择有效的教学内容,运用科学的教学方法,使学生掌握大量的,有用的新知识;同时又要引导学生,把知识转化为能力,使知识“活化”,从而培养出更多的实用人才.

医院大型精密医疗仪器使用状况的模糊综合评价

本文用模型数学的模糊综合评判方法对我校所属三个医院的大型精密医疗仪器的使用状况进行了综合评价。综合评判的计算是用关系数据库管理系统FOXBASE在PC/XT计算机上实现的,结果是优秀率为53.2％,良好率为31.9％,中等率为10.6％,差率为1.3％,据最大隶属原则,我校所属医院大型精密医疗仪器使用状况为优。

不完全性甲状腺异位并发乳头状囊腺瘤1例

患者:马某 男 20岁.1个月前发现左颈部肿物,约花生米大小,肿物逐渐增大,无特殊不适感.查体:左下颌角处,胸锁乳突肌前缘,局部隆起,可触及圆形,光滑、活动度好的蛋黄大小的肿物,与皮肤不粘连,触压痛(+)。化验:血常规、血沉均正常。X线胸透无异常。入院后诊断:左颈部肿物。在局麻下于胸锁乳突肌深面,摘除约2.5cm×2.5cm×3cm大小肿物,该肿物被膜完整,与周围组织不粘连,切开肿物,除中心部有大小不等囊腔外,大部为实质样组织,内有少量黄色透明液体,显微镜下所见:肿瘤具有完整的纤维包膜,其中央部被充满胶质的囊腔占据,周边部滤泡上皮增生旺盛,呈明显乳头状结构,未见间质及核分裂.病理诊断:甲状腺乳头状囊腺瘤.

应当加强人文科学的教学研究

随着现代科学技术的发展,一些跨学科的新型学科正在不断出现。这些新型学科的诞生,昭示着科技新时代的来临。它们不仅为各学科的发展注入了新的活力,而且日益推动着生产的发展和社会的进步。其中人文科学的崛起和发展尤为世人瞩目。 社会学、心理学、文化学和行为科学的发展是人文科学的主流。这些学科从创立至今不过近百年的历史,但它们与其它学科的交叉、渗透、融合和撞击。

关于标准化考试成绩应用性的探讨

为了探讨标准化考试成绩的应用性问题,我们对108名护士学员15门学科的考试成绩进行了标准化处理。标准分有利于各学科、各次考试成绩的比较,但标准分分布优秀率偏低,不及格率偏高,难以被人接受,目前推广应用尚不成熟。用平均数和标准差控制考试成绩、评价试卷质量是可取的。

数据库教学与实验方法

汉字DBASEⅢ原理及应用(下称数据库)是一门涉及面较宽的交叉学科,且实践性较强的课程。数据库的教学是我校于1987年所开设的课程,就其讲授方法与实验过程都无现成的经验可借鉴。如何搞好非计算机专业人员的数据库教学,尤其是医务专业的数据库教学更是一个新的课题。我们在教学实践中,逐步摸索出一些好的教学做法,反过来又运用于教学实践,取得了良好的教学效果。 一、分步交叉,循序渐进。