引领农业高校归国留学人员积极投身乡村振兴战略实施的研究——以沈阳农业大学为例

从将归国留学人员思想政治引领与乡村振兴战略实施有机结合入手,通过开展归国留学人员工作和服务乡村振兴战略实施概况介绍,系统总结了引领归国留学人员积极投身乡村振兴战略实施的可行性措施与取得的成效:发挥好留学人员联谊会的桥梁和纽带作用、带领归国留学人员深入乡村振兴基层实地进行国情省情社情考察、选派归国留学代表人士赴地方进行挂职锻炼、大力宣传归国留学代表人士投身乡村振兴战略实施的先进事迹等,引领归国留学人员在投身乡村振兴战略实施中深入贯彻落实党的二十大精神和中央统战工作会议精神,为建设“全国一流、东北特色、沈农品质”的高水平大学和辽宁全面振兴全方位振兴贡献智慧和力量。

高等农业教育服务辽宁老工业基地振兴的路径探索与实践——以沈阳农业大学服务实践为例

在辽宁老工业基地振兴中,特别是在老工业基地社会主义新农村建设中,高等农业教育要充分发挥科技与人才的优势,主动地进入经济建设主战场,探索与实践高等农业教育在服务振兴辽宁老工业基地的新模式、新路径。

辽宁农业科技创新与服务体系建设研究

建设新时期辽宁农业科技创新与服务体系,加快实现农业现代化,是当下辽宁农业发展面临的重要任务。深入分析辽宁农业科技创新与服务体系建设现状,发现辽宁现代农业产业体系有待完善,农业科技服务导向性有待加强,农业科技创新体系有待调整,农业技术推广体系有待优化,农业科技创新投入有待补增等问题,本文对此提出了相关对策建议。

辽宁“六地”红色文化融入大学生思想政治教育研究

辽宁“六地”红色文化是辽宁红色文化资源、红色历史、红色故事、红色精神的集中凝练,是大学生思想政治教育的天然教科书。对辽宁“六地”红色文化融入大学生思想政治教育的现状进行实地调研,针对调研发现的问题。提出从“被动学”到“主动学”:红色文化融入大学生主体;从“讲理论”到“重体验”:嵌入式学习红色资源;从“被参与”到“广参与”:红色文化渗入校园文化;从“独唱”到“大合唱”:共同开发红色资源四方面探索辽宁“六地”红色文化融入大学生思想政治教育的新路径。

教学研究型农科院校本科人才培养课程体系的构建与特色——以沈阳农业大学为例

沈阳农业大学针对自身的定位和发展目标,进行了系统的本科人才培养模式改革与实践,通过凝练本科人才培养目标,确定改革与发展的基本思路,构建了具有教学研究型农科院校特色的本科人才培养课程体系,并取得了成效。

农业院校硕士研究生就业预期分析——基于沈阳农业大学在校硕士研究生的抽样调查

在调查农业院校在校硕士研究生就业预期的基础上,对农业院校研究生的就业心态、职业生涯规划、就业意向以及就业指导情况进行分析,针对农业院校研究生的就业预期,从国家和社会角度、学校角度和学生自身角度进行思考。

大学生学习问题与学风建设情况调查分析——以沈阳农业大学为例

高校的学风问题一直受到人们的普遍关注,外界环境和学生的自身因素等都影响着一所高校的学风,通过对沈阳农业大学园艺学院不同年级、不同性别、不同学习成绩、不同专业大学生的学习状态和心理的调研,发现目前学生的自主意识和竞争意识在不断增强,但求学精神和学习动力尚存不足。据此,应采取有效措施,加强引导,有针对性地做好各方面工作,共同营造良好的大学学习氛围。

高校内部实行二级管理的理论与实践研究——以沈阳农业大学校院二级管理实践为例

近年来,沈阳农业大学积极探讨并推进校院二级管理体制,逐步理顺和明确各职能部门的关系和职责,相继出台了教学、科研、学生工作等方面的校院两级管理制度或政策,努力建立科学的管理运行机制,实现管理工作的规范化、高效化、制度化。

多媒体教学环境下高校学生课堂记笔记的调查与思考——以沈阳农业大学为例

记课堂笔记是高校学生学习过程中的重要环节,是对学生学习素质和工作能力的培养过程。在分析了多媒体教学模式特征的基础上,根据多年教学实践、教学检查以及学生课堂记笔记情况的调查结果,阐述了在多媒体教学环境下高校学生课堂记笔记仍有其必要性和重要性,并通过对沈阳农业大学学生课堂记笔记现状及影响因素的分析,就如何记好笔记,提出建议。

大学先进班集体建设与评价——以沈阳农业大学为例

班级是大学生的基本组织形式,是有效开展大学生思想政治教育工作的重要组织载体。以沈阳农业大学为例,从分析新时期大学班集体的特点和先进班集体形成的标志入手,对大学先进班集体的建设和评价问题尤其是量化评价问题进行研究,以期达到指导实践的目的。

沈阳农业大学2007级硕士研究生家庭经济状况和消费情况调查分析

对沈阳农业大学2007级非在职硕士研究生家庭经济状况和消费情况的调查发现,研究生的贫困问题比较普遍,研究生的消费方式日渐丰富,但存在着不理性的消费观念和消费行为。政府和银行应加大对研究生贷款的支持力度、拓宽研究生勤工助学渠道;积极发挥导师的号召、影响和教育作用,引导广大研究生合理消费、培养理财能力;加强校园精神文明建设,利用校园文化、思想教育阵地等,达到帮助研究生树立科学、合理的消费观的目的。

农业大学特色化发展战略规划的新思考——以沈阳农业大学为例

特色是农业大学发展的生命力。农业大学特色发展战略规划,必须以生命学科为中心、为特色,才能准确把握学校发展机遇和挑战,明确学校发展定位、理清思路与发展重点,坚持走"内涵发展与外延发展相结合"的道路,开展扎实有效、富有特色的策略,开创教育事业科学发展的新局面。

强化学科群建设,促进学科快速发展——以沈阳农业大学为例

学科建设是高校建设工作的核心,学科群建设是促进高校学科建设进一步发展的必然趋势。以沈阳农业大学学科群建设内容为基础,分析强化学科群建设的意义,探讨学科群建设中值得注意的若干问题。

沈阳农业大学师资队伍建设的现状和发展对策

概述了沈阳农业大学师资队伍建设的基本情况,分析了师资队伍建设存在的主要问题,提出了到2006年师资队伍建设的发展战略目标及实现这一目标的对策。

构建科学民主的高校中层干部考核评价体系的探索与思考——以沈阳农业大学为例

本文通过查找高校现行中层领导干部考核评价方法存在问题,沈阳农业大学对处级领导班子和领导干部年度考核评价指标体系的构建进行了探索。

“完全学分制”教学管理制度的构建与实践——以沈阳农业大学为例

沈阳农业大学在全国农科院校中较早提出了"完全学分制"建设方案,经过多年的探索与实践,建立了与"完全学分制"相适应的教学管理制度,完善了发挥导师主导作用的培养模式,采用并改进了现代化管理技术,给予学生学习更大的自主选择空间,有效地保证了人才培养目标和培养要求的实现。

高等农业院校大学生宗教信仰问题探析——以沈阳农业大学为例

大学生宗教信仰问题是高等院校比较敏感的一个话题,能否处理好这一问题将直接影响大学生的成长和高等院校和谐校园的建设。通过对沈阳农业大学1000名学生进行问卷调查、个别访谈、座谈会等形式,摸清该校大学生对宗教的认识和信仰状况,深入剖析了目前大学生对宗教信仰问题认识现状的深层次原因,为高校做好大学生宗教相关工作的管理和指导提出相应的对策和建议。

实施科教兴农战略 努力服务新农村建设——沈阳农业大学科教兴农实践的启示

服务社会是高等学校三大职能之一。文中论述了沈阳农业大学20余年的科教兴农实践与经验,对高等农业院校如何服务社会、如何服务“三农”问题进行了有益探索,为新的历史时期高校参与社会主义新农村建设提供了有益借鉴。

关于大学生党员思想状况的调查分析——以沈阳农业大学为例

本研究采用调查问卷方式,以沈阳农业大学各专业学生党员为调查研究对象,了解和掌握了大学生党员和大学生党建工作的现状,进一步分析和把握了大学生党员的思想特点和大学生党建工作的规律,分析其中存在的问题,进而有针对性地提出创新思路和解决问题的对策。

《沈阳农业大学学报》发文量及作者统计分析

以《沈阳农业大学学报》1990～1999年数据为统计源 ,通过对其论文发文量、各级科研项目论文篇数、论文作者的年龄、职称、学位、地区等分布 ,以及合作现象的分析研究 ,揭示《沈阳农业大学学报》现状、发展趋势、期刊质量。