高校来华非洲留学生管理问题研究——以沈阳化工大学为例

近年来,随着中国在世界范围的影响日益增强,非洲来华留学生数量逐年增加,随之而来在国际教育管理中出现的问题也日益凸显。结合沈阳化工大学国际教育学院留学生管理工作实践,针对非洲来化留学生的性格特征和跨文化差异,分析非洲来华留学生管理中存在的主要问题,提出了对本科非洲留学生管理的策略。

高校“教考分离”多元化评价机制的构建

我国正处于"大众创新,万众创业"的改革新时期,时代呼唤大量的创新型、创业式和复合式人才。目前,由于教育体制的原因,高校作为培养人才的重要基地,人才培养的质量还不能充分满足时代的要求,因此,高等教育必须进行改革。而改革涉及教育教学全过程,其中对学生学习质量的评价机制是改革的重要内容,并对其他方面的教育改革起着导向作用。高校应改革传统评价机制的"单一性"与"合一性"弊端,实施"教考分离"的多元化评价机制,以满足国家和社会对人才培养的需要。

来华留学生文化休克现象及对策

文化休克是在来华留学生中普遍存在的一种现象,它使留学生产生焦虑等不良情绪。本文从语言、生活习惯及生活方式、学习环境及评价方式三个方面探讨来华留学生产生文化休克的原因,并从学校的教学者和管理者的角度出发,根据上述原因,从汉语教学、文化背景、管理三个方面提出解决文化休克的对策,以此来帮助来华留学生实现他们的来华留学目标。

对来华留学生《中国概况》课的教学思考

随着中国的高等教育越来越被世界其他国家所认可,来华留学的留学生数量也逐渐增多,而《中国概况》这门课是留学生高等教育的必修课。在对来华留学生进行英文授课时,作者基于在教学中的实践,提出了《中国概况》这门课在教学中遇到的难点,即如何用英语表达出中国特有的文化特色,如何改变传统的授课方式,如何选择中国概况中的精华内容授课,并在授课语言,授课方式和授课内容上进行教学思考,以期取得更好的教学效果。

线上线下混合式教学模式构建与实践研究——以“中国概况”课程为例

“中国概况”课程是来华留学生的公共必修课。本文以该门课程为例,探讨了线上资源建设与线下活动设计的混合式教学模式的构建。本文充分利用线上线下混合式教学模式的优势,分别从教学方法的创新、教学内容的重构、考核方式的改革以及教学效果评价四个方面展开了讨论。这种教学模式提高了教学效率,进一步激发了来华留学生学习中国文化的热情。

高校来华留学生招生提质增效的策略

为实现留学生教育的高质量发展及现代化建设,完善高校留学生招生机制不仅必要且迫在眉睫,能够从留学生教育本源出发,提高生源质量、强化教育根基,提高留学生教育的标准化、规范化、现代化水准。本文针对留学生招生过程中面临的平台建设、标准设置、招录程序等方面的问题,提出了以留学生为中心构建招生平台、构建基于潜能考察的录取标准、简化来华留学生的“招录程序”等策略,推动留学生教育的健康发展。

金樱子天然硒多糖的结构表征及其体外活性

从金樱子(Rosa laevigata Michx.)果实中提纯得到一个新的天然硒多糖(Se-RLFP-1-1),并对其进行结构表征及体外活性研究。试验结果显示该Se-RLFP-1-1的硒含量为19.72μg/g;其单糖组成和摩尔比为鼠李糖︰木糖︰甘露糖︰葡萄糖=0.13︰0.49︰0.05︰0.34;天然硒多糖(Se-RLFP-1-1)的相对分子质量估计为27 kDa;通过红外、^(1)H、^(13)C NMR确定该天然硒多糖的初步结构。体外活性试验结果表明Se-RLFP-1-1具有潜在的抗氧化活性和神经细胞保护活性,且具有浓度依赖性;尤其在100μmol/L浓度下,天然硒多糖组细胞存活率达到84.69%,高于阳性对照trolox (维生素E)组的77.75%。

新词语的来源及其规范措施探讨

社会的变迁及发展,带来了诸多新事物的衍生。而对于词语来说,则在我们的日常生活、工作、学习当中起到传播、信息交流等作用。基于词语的传播途径层面分析,从最初的人与人之间的交流传播,到书信传播,再到新型社交媒体传播,几经演变,也衍生了一些新词语,虽然说新词语的衍生,丰富了词语的数量,也使人与人之间的交流、表达更加具备新意。但是,一些新词语的出现,也对知识传播带来了一定的负面影响。鉴于此,本文在分析新词语具体来源的基础上,进一步提出新词语的规范措施,以期为新词语的传承与创新提供一些具有价值的参考建议。