“113”体系下金融学特色专业与课程一体化建设研究

"113"具体指一个理念,即"OBE"理念,一个模式,即"CDIO"模式,"三化"举措是指"合作化育人、家庭化培养、个性化指导"。本文以沈阳化工大学为例,进行了以113体系为背景的特色专业培养目标定位、基于反向设计培养目标达成的毕业要求确立、基于毕业要求达成的知识体系构建及特色课程体系设置、根据一体化课程体系确定教学要求等研究。

试论我国互联网金融生态平衡

本文结合生态学与金融学等学科研究我国互联网金融生态平衡的内容与特征,发现了城乡间金融资源配置失衡与信用体系生态建设不完善等问题并提出了大力发展数字普惠金融与推动社会信用体系的建设等建议。