新医科引领产教融合的医康养应用型人才培养体系研究与实践——以沈阳医学院为例

随着我国老龄化进程持续加速,实现医养结合教育领域新突破,提高人才培养效率,建立完整系统的人才培养体系,新医科引领下“医+X”交叉学科复合型、应用型医康养人才的培养迫在眉睫。构建“人才链、教育链与产业链、创新链”深度融合的应用型人才培养“1+MTE”顶层设计的创新范式,进而推动高校和企业双主体培养医康养产业人才,是积极应对人口老龄化的重要举措之一。沈阳医学院通过建设医康养专业集群、课程群,改革教学内容、教学方式,打造特色实践教学基地和双师型师资队伍等方面构建应用型人才培养体系,促进健康老龄化。

沈阳市某医学院校学生抑郁状况及影响因素分析

目的 了解沈阳市某医学院校学生抑郁情况,探究其影响因素,为医学类高校开展大学生针对性的心理卫生保健工作和构建抑郁干预体系提供理论依据。方法 采用抑郁自评量表(SDS)对1 391名大学生进行问卷调查并对显示抑郁症的学生进行访谈干预。结果 检出抑郁366人,抑郁检出率为26.31%。其中,轻度抑郁所占比例最高(62.84%),中度抑郁占29.51%,重度抑郁占7.65%。Logistic回归分析结果显示,毕业年级和新生年级、学业压力大、独生子女、家庭关系较差、每天上网时间较长、不喜欢参加体育锻炼和集体活动会增加大学生抑郁发生风险(P<0.05)。结论 高校和有关部门应高度重视大学生的心理健康,采取有效措施缓解和改善大学生抑郁状况,提高大学生身心健康水平。

地方医学院校教学质量保障体系的实践研究——以沈阳医学院为例

教学质量关系到高校的生存与发展,切实做好教学质量管理工作是高等学校工作的重中之重。根据新形势下教学质量监控工作的规律和特点,地方医学院校应努力构建科学、严密的三维立体质量监控体系,强化教学过程管理,提高医学教学质量。

地方医学院校转型发展的动因与路径——以沈阳医学院为例

当前,我国政府正引导一批地方本科高校向应用型转变。地方医学院校转型发展要在中央和地方相关政策指导下进行,培养适应地方需要的应用型医学人才,服务于地方卫生经济社会发展。地方医学院校转型发展要考虑教育主管部门、行业人才市场及学校发展现状等实际情况,克服办学定位趋同、学科专业无特色等不适应转型发展的因素。

校园疫情防控封闭管理下网格化管理实施路径创新——以沈阳医学院为例

高校学生管理工作是高校统筹做好公共卫生事件防控工作的重点之一,是贯彻落实国家关于公共卫生事件防控系列政策的保障,也是立德树人根本任务落实的现实需要。网格化管理具有覆盖全面、通达性强、全方位一体化、精准化及可操作性强等特点,是突发公共卫生事件校园全封闭管理情况下抓好高校学生管理工作的破题之举,也是对高校安全管理方式进行的创造性改革。科学合理地构建网格化管理体制,同时对学生的心理健康进行干预,强化人文关怀和服务保障,是高校网格化管理模式的创新之举。

高校学习型辅导员队伍建设路径研究——以沈阳医学院为例

学习型辅导员队伍建设是高等教育大众化进程的崭新课题,更是辅导员队伍专业化建设的重要任务。加强建设学习型辅导员队伍建设是一项系统工程,需要从思想、机制、意识、资源、载体、评价等方面开展。

浅谈高校档案信息化建设——以沈阳医学院档案室为例

档案信息化是档案工作的发展方向,笔者针对本校档案信息化建设现状,从加强数字资源、基础设施、档案网站和人才队伍建设几个方面提出档案信息化建设的对策。

沈阳医学院整合医学实践与探索

中国整合医学事业飞速发展,得到了医学界、教育界的广泛关注。沈阳医学院顺应趋势,在教学、科研、临床等方面也进行了整合医学的研究和实践,在医学课程整合方面优势凸显,在培养"面向基层、服务大众"的应用型医学人才方面形成了自己的特色,为改善人民生活质量、促进人民享有健康生活做出了贡献。

医学院校与企业产教融合协同培养基础医学人才的探究

地方医学院校在专业课程设置、科学研究创新方面具有自身的特点和优势。依托地方医学院校的学科资源优势,结合学校培养应用型人才的办学定位,根据社会需求和实际需要,深化校企合作产教融合,共同培养社会紧缺的医学人才,探讨与企业合作基础医学专业人才培养模式,为毕业生搭建和拓宽就业渠道。

地方医学院校培养应用型卫生人才的路径选择——以沈阳医学院为例

从沈阳市康平县及我国其他地区农村医疗卫生现状出发,分析了农村医疗卫生条件落后的原因,提出适应农村需求,培养实用型卫生人才是解决农村医疗卫生条件落后的措施,也是地方医学院校进行医学教育改革的出发点和落脚点。

医学院校临床教学质量同质化分析及改进建议

目的:通过分析医学院校不同实践教学基地的临床教学质量,查找和改进临床实践教学的薄弱环节,保证临床教学质量同质化。方法:以沈阳某医学院校不同实践教学基地实习且参加毕业技能考试的291名非自主实习学生作为研究对象,用GraphPad Prism 8软件分析其客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)成绩。结果:各医院实习学生的OSCE考试成绩及格率和平均分均存在较大差异。结论:不同实习医院的学生实习效果存在较大差异,医学院校要加强对实践教学基地的管理,确保临床实践教学质量同质化。

地方医学院校研究生教育质量保障体系的优化与创新路径研究

随着我国高等教育的快速发展,研究生教育已经成为了国家创新体系的重要组成部分。特别是在当前全球人才竞争日益激烈的背景下,提高研究生教育质量显得尤为重要。为此,本文将聚焦于地方医学院校研究生教育质量保障体系的优化与创新路径,通过系统分析,探索适合我国地方医学院校的研究生教育质量保障模式。这不仅是为了响应国家对高素质医学人才培养的号召,也是为了给地方医学院校的教育改革提供理论支持和实践建议,以期为提升我国医学研究生的培养质量贡献力量。

教育信息化背景下医学院校教师网络教学平台的应用

目的了解医学院校教师对网络教学平台及其功能项目的使用情况,为充分发挥网络教学平台功能提供参考依据。方法采用无记名方式填写调查问卷,调查医学院校在职授课教师网络教学平台及其教学功能项目的应用情况。结果医学院校应用的网络教学平台多样,教师经常使用其解决教学问题或搜索教学资源;教师使用微信平台与学生交流的频率多于其他平台,教学年限>5年的教师与学生交流的时长较长;腾讯会议和QQ平台上教学资源推送功能、问卷星中的课堂测验应用率高于其他平台,雨课堂平台上学生出勤、课堂测验、教学资源推送、成绩统计分析功能应用率均处于高水平。结论持续提升教师信息化教学能力,发挥教师的主导作用,有效应用网络教学平台提供的教学资源,是实现医学教育信息化的有效途径。

共青团参与地方高校人才培养的实践探索——以沈阳医学院为例

高校人才培养是关系高等教育"立德树人"根本目标的实现的重大战略问题。地方高校共青团要把准高校的人才培养定位,发挥共青团的组织优势、人才优势、文化优势,结合共青团改革工作主线,做好三方面工作:一是要倡导知行合一,有效夯实大学生志愿服务模式;二是要注重成长激励,全面落实第二课堂成绩单制度;三是要坚持文化育人,营造健康向上的校园文化生态。

“大思政”理念下医学院校思想政治工作队伍核心能力建设研究

在当前,随着大思政和立德树人的理念的不断深化,从而也在一定会程度上对高校思想政治教育提出了新的发展要求,就高校思想政治工作队伍而言,承担者立德树人和培养社会主义接班人的主要职责,是推进高校思政政治教育开展的关键力量,是学生成长、成才发展的重要指路人。然而在现今来看,由于受各种因素的影响和约束,使高校思想政治工作队伍难以在思想政治教育中发挥出有效的作用。本研究在这里以大思政为背景,从而对医学院校思想政治工作队伍核心能力建设的必要性、存在问题等展开深入研究,并在其基础上提出相应的改进对策,来推动推动高校思想政治工作得以稳固的开展下去。

医学院校培养创新人才的思考与实践

医学院校由于受医学学科特点及医学生、医学教育工作者思维方式的影响 ,与其他理工科院校相比 ,实施素质教育、进行创新精神和实践能力的培养难度相对较大 ,尚缺乏有效的途径和方法。高等医学院校实施素质教育必须革新观念、建立机制 。

医学院校更应重视美育

受传统教育观念的影响 ,大多数医学院校仍不重视美育。而医学生因其职业的特殊性———研究人类及其生命的科学 ,必须具备广博的知识和较高的综合素质 。

谈如何强化医学院校实验室安全管理工作

高校实验室的安全管理对建设"平安校园、和谐校园"有着非常重要的意义。高校实验室使用频繁、人员集中、且流动性大,并存有大量贵重设备、易燃、易爆、毒害性物质,其安全至关重要。在管理中,要树立预防在先为核心的安全思想,加强高校实验室安全管理;建立健全安全管理制度,加强安全教育,加强实验过程的监督与指导;实验室运行管理要标准化,实验室条件要标准化,实验室操作要标准化。

地方医学院校临床实践教学改革与研究

针对目前医学院校临床实践教学现状和地方医学院校人才培养要求,结合国家"医师资格实践技能(临床类)"考试的内容及要求对临床实践教学进行改革,并连续5年对在沈阳考点参加国家"医师资格实践技能(临床类)"考试的我校及省内其他三所医学院校学生的考试成绩进行分析研究,结果显示随着教学改革不断深入,教学效果不断提升。深化教学改革是提高人才培养质量的重要保证。

高等医学院校双语教学的探讨

通过阐述双语教学的涵义、认识的误区以及成功的关键,提高医学生接受国外最新医学信息的能力,指出双语教学对我国高等医学教育有着重要意义,然而真正实现双语教学还面临着许多问题,需要克服一定的困难,防止步入误区,达到高等医学院校英语教学的目的。