关于医学院校学生信仰调查的分析与研究

目的了解医学生的信仰状况,判断其在信仰问题上的整体认知,探索医学生信仰教育全面而有效的策略。方法采用随机整群抽样的方法,利用自行设计的医学生信仰的调查问卷,对医学院校医学生信仰状况进行调查。结果医学生的信仰状况总体上呈现积极向上的良好状态,但存在一些信仰缺失、信仰迷失、信仰呈多元化和功利化倾向等不容乐观的现象。结论发挥"两课"的主渠道作用,营造良好的校园文化氛围,引导医学生积极树立崇高的信仰,坚定马克思主义信仰。

某医学院校本科生对学校人文社会科学课程效果评价

目的了解医学院校本科生对学校人文社会科学课程效果的评价,以便更好地对人文社会科学课程进行改进。方法采用分层整群随机抽样的方法抽取样本,自行设计问卷进行调查。使用SPSS 16.0对数据进行描述分析、χ2检验和二分类logistics回归分析。结果 722名调查对象中,对学校人文社会科学课程教学效果的评价满意度为45.0%。χ2检验结果显示,对人文社会科学课程的作用、课程是否需要贯穿整个学习阶段及课时持不同态度的学生对学校人文社会科学课程效果评价的差异均有统计学意义(均P<0.01);二分类logistics回归分析显示,调查对象对人文社会科学课程的作用、课程是否需要贯穿整个学习阶段及课时的态度均是对学校人文社会科学课程效果评价的重要因素(均P<0.01)。结论学生对该校人文社会科学课程的效果评价不高,改善人文科社课程教学方式,加大其在培养学生人文素养方面作用重大的宣传迫在眉睫。

求医行为的哲学思考及与社会发展相关性的探析

求医行为是基于患者的生存需要而衍生出来的,在有疾病征兆时寻求医疗机构或医务人员帮助的行为。随着社会的发展,人们的求医行为发生了一些变化。探求患者求医行为产生的原因,分析求医行为的影响因素,客观全面反映城乡居民卫生服务需求,才能真正理解和认识患者求医行为的本质和规律。进而引导患者进行科学的择医,指导卫生部门合理制定卫生规划,使供求双方达到尽可能高水平的相互配合,以取得最佳的社会效益、经济效益和健康效果,并丰富和完善行为医学理论,为我国的医疗卫生事业建言献策。

沈阳市社区医疗卫生服务体系的构建

随着社会经济的发展和生物、心理、社会医学模式的转变,医疗卫生保健需求的变化及卫生服务的现实,迫使我们不断进行反思,当今的卫生改革往何处走?1993年美国纽约哈斯延斯中心就医学发展问题提出的一个国际性讨论计划中说“

沈阳:中英UHPP项目医疗救助调查

中英UHPP项目中沈阳市铁西区贫困人群医疗救助资金是目前惟一的专门用于对低保人群医疗救助的资金,来自英国政府援助资金和当地政府配套资金。在三个资助年内,每年金额为200万。

以岗位胜任能力培养为导向的医学教育模式思考

岗位胜任能力不仅是医学生综合素质的体现,还是在健康中国的大背景下,医学院校应用型人才培养的理想目标。其主要是由有效沟通能力、基本临床能力、应用基础知识指导临床的能力、终生学习的能力、自我意识等9个方面组成。这9个方面相辅相成,无论在医学知识的学习,还是在医疗诊断过程中的运用都发挥着重要的作用,目前的传统医学教育模式正在适应新的医疗环境改变以及新医学理念也正处于转变之中,本课题小组以在读医学生的视角提出:“整合式+反转式+情景化”的医学教育模式,或许可以作为一种创新性模式探索,为新时代应用型医学院校的教育模式变革提供有益思路。

可拓学在社会意识结构分析中的应用研究

社会意识的基本结构包括社会心理、社会思潮和意识形态。分析社会意识结构及要素之间的关系,对于深刻理解意识形态概念,发挥意识形态统一思想、凝聚人心,增强抵制不良社会思潮侵蚀的能力,树立社会主义核心价值观的主导地位具有重要意义。创造性地将可拓方法用于社会意识结构分析之中,对社会意识结构进行物元表示,对社会意识进行共轭分析;将社会意识模拟成占有一定空间、具有一定结构的直观化形式,分析内在要素的所占空间情况及内部作用规律;采用可拓学方法得出了社会意识结构要素之间的运动变化基本规律。通过可拓分析,使社会意识结构形象化、直观化,易于理解、清晰简洁,明晰了社会意识内在要素之间的关系。

辽宁省卫生人力资源现状及利用水平的调查研究

卫生人力是卫生资源的重要组成，是发展卫生事业的决定性资源。研究卫生人力现状、供给与需求以及结构与分布，对制定卫生发展规划，合理配置卫生资源，提高卫生投资效果以及促进卫生事业适应社会经济发展有十分重要的意义。为此我们对辽宁省卫生人力资源进行普查，现将结...

大学生虚拟人际交往的行为问题与应对

虚拟人际交往是大学生人际交往的新型方式,也是大学生思想政治教育亟待回答的时代课题。目前,大学生虚拟人际交往中存在着网络暴力、网络依赖、交往障碍等行为问题。其产生主要有现实人格与虚拟人格冲突、自我认同危机、自律与他律冲突等方面原因。为此,有必要从网络媒介素养、交往文化、回归生活世界等方面开展大学生思想政治教育。

增强大学德育教育实效提高大学生道德素质

以德治国方略的提出和实施,对大学德育教育,对大学生道德素质的培养既是一个促进,又是一个要求。传统德育教育,由于存在德育教育内容与学生实际、教师与学生、学校教育与社会生活实际相分离等问题,因而培养和提高大学生道德素质的实效不高。本文针对这些问题,就增强大学德育教育实效,提高大学生道德素质的方式方法进行了初步的探讨。

重构医患信任危机刻不容缓——由“孕妇之死”想到的

2007年11月21日北京朝阳医院京西分院发生因孕妇家属拒签手术同意书而致孕妇死亡事件。社会各界舆论哗然,同情、反对、质疑等纷至沓来。本文从医患信任危机的角度,对此事件进行了阐释,并提出建议与对策。

大数据视域下大学生教育评价方法研究

将大数据引入大学生教育评价之中,不仅能提高评价的准确度,而且也可以更新评价理念,推动大学生教育评价的不断发展。大数据融入传统大学生教育评价之中,可以弥补大学生教育评价存在的主观性有余、客观性不足,管理理念有余、发展理念不足,宏观性有余、微观性不足,终点意识有余、起点意识不足,滞后性有余、前瞻性不足等弊端。因此,应用大数据进行大学生教育评价具有可操作性,但应坚持强化大数据信息的收集意识,采取个性化的信息收集与评价方法,实现实证主义与人文主义的有机结合等原则,才能实现大学生教育方法的不断创新。

冷战后世界民族问题突出的根源初探

冷战结束以来 ,世界民族问题在国际政治中上升到突出的地位 ,既有特定的时代动因 ,也有深刻的历史渊源 ,是内因外因交互作用的结果。

深化课程设置和教学内容改革 加强医学生人文素质教育

由于传统生物医学模式的作用以及唯科技主义、唯物质主义、唯功利主义的冲击与影响,在医学教育中, 存在着不重视人文素质教育的情况,导致了医学生人文关怀精神的缺失。为了改变这种现状,以适应现代社会对医学人才综合素质的要求,我们应当在医学教育实践中确立对学生全面发展的培养模式,积极进行医学院校人文社会科学课程设置的研究和教学内容的改革,提高人文社会科学课程的教学质量,以提高医学生的人文素养和培养医学生的人文关怀精神。

118名高护新生领悟社会支持和应对方式与心身反应的相关性分析

目的研究高护新生领悟社会支持、应对方式与心身健康水平的关系,为有针对性的开展心理健康教育提供科学依据。方法采用随机整群取样,从本校高护新生中抽取4个班118名学生作为调查对象。采用领悟社会支持量表、应付方式问卷和症状自评量表进行问卷测评,并对结果进行相关及回归分析。结果相关分析显示:解决问题、家庭外支持和社会总支持与心身反应的人际关系敏感、抑郁、精神病及总分呈负相关(P<0.05或P<0.01);合理化与强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对和偏执因子均呈正相关(P<0.05或P<0.01);自责行为与心身反应总分和9个因子均呈显著正相关(P<0.01)。回归分析显示:影响学生心身反应的主要因素有应对的自责行为和领悟朋友支持(P<0.05或P<0.01),2个因素可解释因变量的32.2%。结论高护新生领悟社会支持、应对方式与心身反应密切相关;应对方式中的自责和领悟朋友支持是心身反应的重要影响因素。