分层模式下英语学习策略与四级成绩的相关性研究--以沈阳城市建设学院为例

英语是学生学习生涯中必须接触的语言学科,作为一门沟通性极强的工具,其课程具有覆盖广、跨度大和知识点丰富等特点。高校开展教学的重点在于实现学生的全面发展,切实提高学生的整体英语素质具有重要的作用。其中,大学英语四级考试是一项全国范围内的外语考试,学生的四级成绩是其英语水平的集中体现。根据研究显示,影响学生英语四级成绩高低的因素众多,学生的学习策略在学生学习过程中发挥着不可忽视的作用。要想进一步提升学生的英语水平,需要教师在实际的英语教学中探究学习策略与四级成绩的相关性,进而逐步探究思考出适合不同层次学生的教学方式。

基于学情构建民办高校个性化的大学英语课程体系改革研究

如何构建民办高校的大学英语课程体系是学界高校有待挖掘的课题。该文通过问卷调查的方式对沈阳城市建设学院本科非艺术的各个专业的学生532名和从事英语教学5年以上的8名英语教师,针对学生的学习目标和学习状况进行了调查和总结。结果显示民办高校的英语学习目标虽多元化,但主体趋向实用主义,以获取四级证书、毕业拿到文凭找工作为导向,大部分学生对提高英语的应用能力和通过英语提高专业能力及人文素养并不感兴趣。该研究基于学生的学习需求和结合该校的学情,构建了适合民办理工科高校的课程体系。

《人间词话》文论话语英译研究

对《人间词话》原本的研究甚众,而对其英译研究甚少。在诗学范畴下选取核心话语进行案例对比分析,可得出涂译本的“三失”和李译本的“二失”。对两译本不足之处的解决之道在于“中西互参互释”,即英译时应首先考察话语在中国传统诗学中的内涵,再考察话语是否有西方文化的外延,翻译出其文论话语的特色,推动中西方文论话语的对话与交流,进而促进“中国文化走出去”。

广告语在英汉互译中的语用失误

广告作为交际语言的一种表现形式,在现代社会中应用广泛,然而很多广告语翻译都存在或多或少的语用失误现象.本文旨在说明文化差异是造成广告翻译过程中语用失误现象的主要原因.本文将托马斯的语用失误理论作为分析翻译广告语言的基础,从跨文化语用学的角度,就国内报纸杂志上发表的英文广告及一些英汉对照产品广告、宣传册、招牌等进行分析,从语用失误角度探讨跨文化差异对广告语翻译的影响,以期增强译者的广告翻译语用意识,尽量避免语用失误现象.

基于课程思政的大学英语教学改革研究

课程思政是党和国家为适应新时代对人才培养的要求而提出的全新育人理念。各门课程都要充分发掘蕴含在课程资源中的思政元素,在传授知识的过程中,完成对学生的价值观塑造、思想道德品质的锤炼、家国情怀的培育,与思政课同向同行、协同育人。大学英语课程思政教学改革应以教材建设为基础,教学大纲编订为重点,强化教师的育人意识,提升育人能力,建立科学的评价体系,系统地加强大学英语课程思政建设。

关于汉语儿童对全称量词否定句的习得研究

为考查汉语学前儿童对含有全称量词的否定句的理解情况,选取12名4~6岁的汉语普通话儿童,采用Crain和Thornton所提出的真值判断法进行实验。该实验将实验题目总分为两大类:(1)含有全称量词和否定;(2)含有全称量词、否定以及存在量词。实验结果表明:(1)6岁汉语儿童已经能够正确理解含有全称量词的否定句;(2)汉语儿童和英语儿童在对量化否定句的理解和习得上有共通性。

基于微课的混合式教学模式的大学英语四级阅读语篇分析探究

文章探究基于微课的混合式教学模式在大学英语四级阅读课堂中的教学实践。通过设计课前、课中和课后三个教学环节,旨在提高学生的语篇分析能力,实施微课教学与课堂面授相结合的教学模式。以期为大学英语的混合式教学改革研究提供借鉴和参考。

民办高校文化视角下的大学英语"课程思政"教学探索

文化建设是民办高校的主要任务之一,民办高校文化视角下的大学英语"课程思政"教学探索是新时代的课题和要求.大学英语课程融入思政元素,把大学英语教学与思想政治教育巧妙结合起来,通过大学英语课程教学改革,突出"课程思政"在人才培养中的地位,提高学生的综合素质和文化素养.