语言焦虑对非英语专业大学英语教学的影响

本文主要从两方面讨论语言焦虑对非英语专业大学生英语学习的影响———促进型焦虑和妨碍型焦虑。

英语小组学习组织方法浅探

小组学习是以学生为中心的英语教学模式的一个重要组成部分。组织小组学习的根本目的是通过小组活动达到最大限度地促进小组成员的学习。在课堂上组织高效的小组学习要处理好三个层面的关系:教师与学生之间的关系;学生与教材之间的关系;小组成员之间的关系。其中前两个层面的关系都已在教学理论及实践中被给予了极大的关注,而小组成员之间的相互关系却往往被忽视和不当处理。针对这一问题,本文将通过分析小组成员间具有建设性意义的相互关系的几个发展阶段,集中探讨组织高效小组学习的基本步骤以及教师在这一过程中的作用。

论多媒体辅助的英语教学

多媒体辅助教学是现代大学英语教学中的一个重要发展。多媒体辅助的大学英语教学有其特点和优势,但在使用中也存在一些问题,所以教师既要充分利用这种现代化的教学手段,又要坚持教师的主导作用,扬长避短,确保提高大学英语的教学质量。

初试文学翻译引发的思考

在文化的发展过程中,文学翻译起着重要的作用。要达到翻译的目的,译者除需遵守基本的翻译原则、具备一定的翻译基本功,还需利用相应的翻译技巧及对原著进行精雕细琢的阅读。惟有如此,才能呈现给读者一篇好的译文。

论“反射”理论对读者阅读《简·萨默斯的日记》的影响

本文运用罗杰斯的“反射”理论来理解莱辛的现实主义小说《简·萨默斯的日记》,并分析她是怎样以心理分析家和小说人物的双重身份来影响读者的。