精于竞争勇敢竞争——培养小学生体育课程中的竞争意识

伴随日益激烈的社会竞争,在小学阶段培养小学生良性竞争意识有其必要性与重要性。培养小学生的竞争意识,可以在一定程度上提升小学生的奋发向前、努力拼搏的精神。而在体育教学中,培养小学生竞争有着先天优势。因此在体育课程中寻找科学有效的竞争方法,对于培养小学生的竞争意识有着积极意义。

让学生在美术综合实践活动中“记住乡愁”

基于学生的直接经验,挖掘具有本土特色的课程资源,将家乡自然生态、传统文化、特色节日等元素整合到学生美术综合探究实践活动之中。在教师的精心设计引导下,学生通过学习多样性的美术表现手法并尝试创作表现家乡美的作品,感受家乡文化在美术色彩和造型等方面的艺术感染力,从而使优秀的家乡艺术文化基因植入到学生爱家乡、爱祖国的精神气质当中。

浅谈体育游戏教学效率提升措施

小学生在学校中有着非常重的学习任务，而在紧张的学习中学生的心理会感受到巨大的压力，而消除压力最好的办法就是运动，这时学校的体育课就发挥了巨大的作用，学生在体育课上洒汗运动可以帮助他们消除生活与学习带来的压力。虽然说体育课能够帮助学生消除压力，但是它的前提是学生能够喜欢体育课，积极地参与体育课堂，而在实际课堂上，许多学生时体育课并不感兴趣，他们在课堂上一点都不积极，这也就使得教师的教学效率非常低下。本文主要阐述的就是教师如何利用游戏来进行体育教学，培养学生对体育的兴趣，让学生更积极地参与体育活动。

体育教学中快乐体育思想的应用

快乐体育思想是时代的产物，是时代精神的反映，是对传统的师生观、教学观、理性观的改变。它注重学生在体育教学过程中的主体地位，追求学生个性的和谐发展，学生在心境自然、开朗的环境下，自觉而快乐地进行体育教材的学习与锻炼。

数学教学中有效教学浅议

在简单分析忽视学生的教学主体地位，忽视学生数学兴趣的培养以及忽视课堂教学的有效互动等当前小学数学教学中存在问题的基础上，提出巧妙借助信息技术，激发学生学习兴趣；开展趣味教学活动，营造互动教学氛围以及创设生活教学情境，拓展学生数学视野等新课程背景下小学数学的有效教学策略。

浅谈数学教学中学生提问能力的培养

爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要,因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题,却需要创造性的想象力,而且表示着科学的真正进步”。美国教育家布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术遵循的最高准则就是让学生自己提出问题”这些精辟的论断,让我们知道学习数学的关键是让学生学会提问。小学数学新课标明确要求低年级学生能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。中年级学生能从实际生活中发现并提出简单的数学问题。由此可见,勇于提问,善于提问,主动提问,乐于提问是一种良好的学习方法,对培养学生的创造性、自主性、主动性有很大的推进作用。那么要使学生提出有价值的问题,就要让学生根据有价值的数学信息、生活经验、通过观察对比、思考分析、发现问题、提出问题、解决问题。这需要丰富的想象力和创造力。这是教与学的活动中,教师促使学生质疑问难,培养学生提出问题的习惯和能力是现代小学数学教学中的重要课题。

小学数学学习好方法——转化

'曹冲称象'是个众人皆知的智慧故事,记述年仅六岁的孩子曹冲能用石头代替大象解决了生活中成人难以解决的大问题,曹冲的过人之处在于化'大'为'小',将'大象'转化为'石头',从而解决问题。这说明转化是重要的数学思想,它利用已有的知识和经验,将问题从复杂化转向为简单化,它是解决数学问题的一种有效的策略。在小学数学教学里处处充满了转化。转化思想是小学数学学习中分析问题和解决问题的一种重要的数学思想。

浅谈思维导图在小语教学中的应用策略

思维导图是英国著名心理学家托尼巴赞提出的,它是一种将放射性思维具体化可视化的方法。在“以学定教”成为课堂核心的今天,合理使用思维导图,打造高效课堂已成为课改的必然。本人在学习和借鉴的基础上进行了尝试与探索,发现在语文教学中,合理使用思维导图,能发展学生的思维能力、增强记忆力,能促进语言和思维的统一发展。本文通过对思维导图在小学语文教学中的实际应用过程进行归纳,总结出思维导图在小学语文教学中的应用策略。

陪伴是对孩子最好的爱

家庭是人生的第一课堂,是孩子成长的摇篮,爸爸妈妈就是哼唱这首成才摇篮曲的'歌唱家',对一个家庭来说,一个孩子成功了,就是100%成功.没有任何一项事业比创造优秀的孩子更伟大.其实一切养儿育女的目的中,没有比'和孩子在一起'本身更重要的了。陪伴是对孩子最好的爱。1稳固温馨的亲子关系,使教育变得轻松、快乐、自然家庭环境对一个人的影响仅次于遗传。温暖安全的家是孩子学习成长的最佳场所。父母相亲相爱是对孩子最好的教育。