辽宁高校来华留学生学历教育现状、问题及对策分析

留学生学历教育是衡量高校教学水平高低的重要标志,也是衡量高校国际化程度的重要指标。本文深入分析了辽宁高校学历生教育中存在的问题,并提出了解决对策。

跨文化传播视域下的文化冲突与融合

随着全球信息传播和人员流动加速,混合型、共时态的横跨度文化配置取代了深度的文化依存。跨文化编码和解码的误解、误读使文化冲突和文化和谐问题变得十分普遍和深刻。跨文化传播理论视域中,高度语境文化和低度语境文化的差异造成交际原则模式、交际时间取向、语言及非语言交际形式等大量的文化误解,是文化冲突的主要原因。"陌生人"焦虑与不确定性的传播困境提出了跨文化适应的影响因素、适应模式和策略。"面子—协商"理论则探寻了文化和谐目标下实现文化意义的共享的途径。在尊重各文化实体差异性的基础上,以宽容积极的心态对待和适应异质文化,通过文化对话交流互动实现文化共同发展和融合,这才是跨文化传播和交际的价值所在。

辽宁省高校毕业生就业压力的成因及对策

结合最新数据分析辽宁省高校毕业生就业现状,从政府、高校、企业和毕业生4个角度总结出高校毕业生就业压力的成因。通过对政府就业政策、高等教育模式、用人单位招聘观念和毕业生应聘观念的深入研究,提出加强政府部门宏观调控、加快高校培养体制改革、树立用人单位科学公平的人才观、转变毕业生传统就业观念等缓解辽宁省高等教育发展进程中高校毕业生就业压力的对策。

气候变化对目的地旅游需求影响研究综述

旅游者对区域气候及气候变化的敏感性将影响到旅游目的地的吸引力,并最终对其旅游动机产生影响。当前研究表明,气候因素与目的地旅游需求间具有一定的相关性,全球气候变迁将导致旅游者寻求较高纬度和较高海拔的,气候凉爽的旅游目的地。而短期内的特殊天气事件更是对旅游需求具有极强的作用效果。该领域未来的研究趋势还包括旅游者对特殊天气事件的行为反应等诸多方面,因此还有很大的研究空间需要国内外学者共同去努力探索。

中西方社会文化差异在跨文化交际中的表现

认识和掌握中西方社会价值体系的差异及其对应规律在跨文化交际过程中的导向作用,解决和避免文化冲突与障碍,提升跨文化交际的实际技能,对跨文化交际活动具有十分重要的理论价值和现实意义。通过对中西方社会文化差异在跨文化交际中具体表现的对比分析,整合出交际原则与模式、交际时间取向、具体交际形式3个方面的差异特征。认为应站在对文化差异宽容和认同的立场上,挖掘中国传统文化的现代价值,并吸纳西方文化中积极有益的成分,从而真正实现中西方文化之间的平等对话与交流。

后金融危机时代辽宁物流产业发展战略研究

现代物流业被认为是国民经济发展的动脉和基础,其发展程度成为衡量一个国家和地区综合竞争力的重要标志之一。本文围绕辽宁物流产业发展的核心问题,通过对当前金融危机背景下我国及辽宁地区物流业发展现状、问题与面临形势的深入分析,阐明了未来辽宁省物流产业发展的总体战略思路,并最终提出了辽宁加快发展现代物流业的八项具体对策措施。

辽西地区的文化品牌打造与传播

本文从实施辽西战略出发,提出了打造辽西地区文化品牌的构想和进行辽西地区文化品牌传播的通路方法。同时通过各种宣传通路进行辽西地域文化的品牌化运营,以创新思维开发内涵与活力,整合文化资源,打造地区文化品牌,加速当地经济发展,实现辽西地区的全面协调可持续发展。

对外汉语教学中的课堂教学语言综述

对外汉语教师在课堂背景下编制使用的语言,既是教学过程的媒介语,又是第二语言学习者的目的语,所以对外汉语教师的课堂教学语言有着比其他学科更为重要的作用。本文通过对2009年前的对外汉语课堂教学语言研究及第二语言课堂教学研究的内容进行回顾和分析,将对外汉语教学语言的构成、特点以及组织原则进行整理归纳,同时找寻出课堂教学语言研究中存在的问题,以利于加强对对外汉语教学中课堂教学语言研究的重视,更有效地完成对外汉语教学任务。

组织战略管理的契约理论分析及实施对策

企业组织是一种契约安排,其中每一个参与者都追求其各自的目标,他们为组织目标的实现贡献其资源和能力,并希望他们所得回报能超出他们所做贡献的机会成本。外部环境的变化不断改变着每个参与者的期望和行为,使原有的企业内外部均衡状态失衡,并威胁原有契约安排的可行性。很多公司的倒闭就是由于经理们没能及时地认识到商业环境的变化并采取相应的应对措施。公司的契约理论模型提供了这方面的一个框架,以期减少组织经营中不必要的失误。

高等学校外国留学生期末考核方案研究

针对留学生考核方式的弊端,研究了汉语言本科专业建设中新的考核方案,运用"综合考核"促进教学改革,采用作业定量加分法等措施,提出了考核方案设计原则:各科教学要有自己的课程特点,加强考核管理制度建设,实施科学化管理,从知识性命题转到能力性命题,尽量减少主观题的评分误差。新的考核方案特色是采用百分制的细化和量化,运用多种手段让学生积极参与课堂学习,采用多种方法提高学生的汉语能力,通过自主发挥的试题激发学生的创造性,增加试题的选答题,培养学生活学活用汉语知识能力。为科学考察留学生的汉语水平,授课教师应公开考核方案,引导学生积极而自主的学习;采用互动教学方法,建立学生课堂参与机制;落实学生的实习周制度,教师建立师生日常交流环境;做好综合评价教师工作机制,推进考核制度完善和发展。

留学生汉语教学中语法教学的探究

外国留学生学习汉语的最终目的是要获得语言交际能力。在课堂教学中把语法教学与语言交际能力训练有机地结合起来,使学生掌握汉语语法、语用规则,更好地进行汉语言交际。教师在课堂上应展开生动的语法教学,教师和学生平等互动,利用汉语系统中组合关系和聚合关系使学生活学活用汉语。教师恰到好处地讲解语法,才能实现语法课的教学目的,提高汉语语法课的课堂效果。

对外汉语教材的生词注释研究

生词注释是教材的重要组成部分,也是判断一本对外汉语教材是否合格或是否适用的标准之一,词汇教学则是对外汉语教学中的重点环节,科学的生词注释方法则是取得预期教学效果的基础。在对汉语教材的生词注释现状及问题加以分析的基础上,提出了注释的基本原则及教学建议,以推动对外汉语教材及教学的科学化进程。在汉语学习初级阶段,只注释基本义以帮助理解;考虑到教学重点和特点,不选脱离课文语境的义项注释;从语用的角度释义,既注释词素也注释词;可以使用直译和意译同时注释的方法。

韩国留学生汉语学习观念的调查分析

采用SPSS统计分析方法,对辽宁大学、沈阳师范大学和沈阳工业大学部分韩国留学生的汉语言学习观念进行调查分析,结果证明,在目的语环境下韩国留学生最不赞成母语依赖观念,对交际与功能操练观念的赞成度很高,最偏向于记忆与形式操练观念,兴趣型动机对学生的学习观念影响很大。因此,教师应帮助学生正确认识语言能力,调整自己的观念,增强学习自信心;运用动机理论,发挥情感因素促进自主学习;灵活采用不同学习方法,在教法与学法上避免走极端。

对外汉语教师的教学能力研究

随着国内外汉语教学的蓬勃开展,教师成为影响当前汉语教学发展事业的关键因素之一。本文结合了笔者的教学实践,通过分析对外汉语教师队伍现状,重点阐述了教学能力的两个构成要素——知识结构和能力结构,并提出了提高教学水平的一些建议和措施。

自主创新是中国经济转型升级的必然选择——评《企业自主创新体系构建策略》

创新是区域经济、社会发展的原动力,在构建区域创新体系过程中,微观经济主体——企业的自主创新活动对于整个区域的创新发展能否成功起着举足轻重的作用。特别是企业自主创新体系的构建和开发,对于构建企业长期竞争优势更是必不可少。对隋鑫博士所撰写的《企业自主创新体系构建策略》一书进行了系统地剖析和阐释,对书中所提出的理论观点和数据分析结果进行了评述分析,为辅助其他学者阅读此书提供了参考。

腐败成本及其控制——基于经济学的视角

腐败的成本即为腐败行为所付出的代价。腐败成本主要包括经济成本、政治成本和道德成本。腐败不能消灭,只能降低。宏观上经济制度、政治制度、法律制度的建设与完善,微观上选择诚信代理人、提高腐败的各项成本、建立合理的利益机制和改变对腐败的认知等有利于降低腐败发生的机率。

功能教学法在对外汉语教学中的应用研究

对外汉语教学一直以语法教学为中心来统筹教学内容,重视语言使用的规范性,往往造成应试容易表达难的结果。本文结合教学实践探讨功能教学法在口语教学中的良好效果以及它的使用原则和方法,对提高学习者的兴趣,推动对外汉语教学的发展起到积极作用。

新时期小说叙事策略中的原型参与

作为一种叙事策略,神话原型已经介入到新时期小说的叙事结构、叙事时间和叙事视角诸方面之中,强化了神秘和宗教意识,从而使小说产生了深远、独特的艺术魅力和美学价值。在新时期小说中,人物往往与动物原型融于一体,动物原型的营构成了作品的隐性结构,故事情节的演进与动物原型构成对应关系。"圆形"原型叙事时间的应用,使作品呈现出一种魔幻荒诞的外观,同时也是对作家们迷惘虚无情绪的展露。将原始的灵魂观念转化为小说的叙述方式,不但喻示着世界神秘性的内蕴,而且代表了对罪恶和性爱这双重文化禁忌的揭露和背叛。

新时期小说叙事策略中的原型参与

作为一种叙事策略,神话原型已经介入到新时期小说的叙事结构、叙事时间和叙事视角诸方面之中,强化了神秘和宗教意识,从而使小说产生了深远、独特的艺术魅力和美学价值。在新时期小说中,人物往往与动物原型融于一体,动物原型的营构成了作品的隐性结构,故事情节的演进与动物原型构成对应关系。"圆形"原型叙事时间的应用,使作品呈现出一种魔幻荒诞的外观,同时也是对作家们迷惘虚无情绪的展露。将原始的灵魂观念转化为小说的叙述方式,不但喻示着世界神秘性的内蕴,而且代表了对罪恶和性爱这双重文化禁忌的揭露和背叛。

语言输入对第二语言习得影响研究述评

在第二语言习得研究中,语言输入问题自提出之日起就备受关注。虽然研究者对语言输入观念有差异,但是语言输入对第二语言习得产生的重要影响是不可忽视的。关于语言输入理论与第二语言习得关系的研究成果较为丰富,这些成果对于对外汉语教学工作有着积极的指导意义,能够推动教师认真研究在课堂环境中如何有效地进行语言输入,以促进学习者的语言习得。