以研促教 让校本科研落到实处——沈阳市东陵区校本科研工作现状分析与对策

校本科研对提高教师专业素养,促进教师专业发展具有积极的作用。将常规的教研活动课题化,课题研究常规化,让校本科研与学校常规的教研同行,成为促进教师专业成长的有效路径。

浅论地方课程研发的践行价值与实施方略

在新一轮基础教育课程改革中，由于地方课程被纳入到基础教育课程的三维体系之中，因此成为近几年来教育界普遍关注的热点之一。目前学术界有关地方课程理论与实践的探究，存在两个较为关键的问题：一是对地方课程研发的践行价值认识不够，因此不能真正理解地方课程研发的重大现实意义和教育价值；二是对校本课程下地方课程研发的实施方略缺乏全面而有效的建构，因而不能从整体上因地制宜地充分利用有效的地方课程资源。对上述两个关键问题的探究和思考，一定会对有效梳理地方课程研发思路和可行做法产生积极的影响。

试论探究性学习中历史教学语言的运用

探究性学习这种新的教学模式下教学语言怎样运用才能吸引学生，其最基本的途径是老师的授课语言要贴近新课标。在突出先进的教学理念的基础上，不同教学环节教师会应用指导性语言、建设性语言、概括性语言将教学层层深入，取得良好效果的同时，培养学生能力。

加强审计监督 控制国有资产流失

本文对加强审计监督,控制国有资产流失问题进行了探讨。

以课题为载体 专业引领 提高园本教研的实效性

论述了有效开展园本教研的一些具体做法,认为转变教研员角色及教研方式,提高自身专业素养,是发挥引领作用的前提;满足教师研究的需求,培养反思型教师,提高教师的教科研水平,是提高园本教研质量的关键;强化课题研究过程的管理,帮助教师成为教学研究的主体,发挥实验园的示范作用,是提高园本教研质量的保证;以课题为载体,充分发挥教研员的专业引领作用,是提高园本教研实效性的策略。

经济学有关原理与中学数学教学相互整合的探讨

经济学、数学和现实生活形成了一个共同的话题即最优化问题。通过经济学有关原理与数学教学的相互整合 ,可以帮助学生理解经济学被称为一门“选择的学问”的缘由 ,促使学生从身边的数学中树立成本意识 ,懂得“运筹帷幄 ,决胜千里”的道理 ,从而形成经济意识和数学应用意识 ,提高生存质量。

转变教育观念,使创新与和谐成为课堂教学的主旋律

素质教育的重点是培养学生的创新能力 ,教师应转变教育观念 。

《绿色家园》教学案例及分析

《绿色家园》是初中音乐八年级下学期第一单元的课题。本单元内容由歌曲《给未来一片绿色》及欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》两部作品的选曲组成。本课的第二课时则确定为欣赏课，就是欣赏该作品的选曲部分《瀑布与溪流》、《日出》，教学目标是通过欣赏《九寨沟音画》的《瀑布与溪流》和《大峡谷组曲》的《日出》部分，感受体会乐曲的音乐艺术美感。并在聆听中想象音乐表达的情景，能够正确辨别选择有对比性的描写景物的音乐。懂得音乐能够表现自然界的美景，用歌声和行动来表达期盼优美环境的愿望。让学生知道“音画”“组曲”的内涵。