自主学习在护理继续教育中的应用

知识经济社会的到来改变了临床护理工作模式、卫生保健服务形式以及护理教育的环境和方式。护理学科的知识和技术向更加先进、复杂、综合化发展，护理专业的理论体系和实践性质更加独立。随着现代系统化整体护理模式的确立和护理学科自身的发展，护理人员不仅要成为技术工作者，还要充当教育者、组织者和管理者的角色；不仅要具备高尚的职业道德、精良的专业技术，还要保持奋发向上的拼搏精神和孜孜不倦的求知欲。

护理学生健康教育能力培养和评价的研究现状

随着医学模式的转变，护理观念的更新，我国护理工作已逐步由单一的疾病护理转为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元化护理模式。在新的护理模式下，护理人员成为健康教育的主要实施者是21世纪护理事业发展的四大趋势之一，护理专业学生作为护理人员的后备军，是未来护理事业发展的中坚力量，其健康教育能力为国内外护理教育者所关注，目前只有从护理教育着手，培养出合格的护理人才，才能适应科技、社会发展的需要。本文就护理学生健康教育能力的培养和评价的研究现状予以综述，旨在对护理教育者提供必要的资料。