沈阳女杰豪情寄语“十一五”——来自沈阳市人大、 政协“两会”的报道

“十一五”开局起步之年的春天催人奋进,继省人大、政协“两会”胜利召开之后,沈阳市的人代会、政协会也在这“十一五”的第一个春天里隆重举行。站在新起点,谋求新发展,是省及沈阳市“两会”的共同主题。沈阳市“两会”召开之际,恰逢“十一五”的第一个三八妇女节来临之时,为此,本刊专门汇聚部分参加沈阳市“两会”的“女人花”们关于沈阳“十一五”的豪情寄语。沈阳女中豪杰的铿锵声音让我们有理由相信,巾帼不让须眉,“十一五”期间,沈阳乃至全省的广大妇女姐妹们,一定会为辽宁的全面振兴做出应有的贡献。

媒体融合背景下中学思政教育的困惑及出路

随着信息技术的发展,媒体融合已成为重要的发展趋势,中学思政教育为了适应这一变化,不断创新教育模式,满足学生的个性化需求,培养学生的综合素养。面对媒体融合背景的新要求,优化教学过程,强化家校合作,建立协同育人机制,关注学生思想道德与社会责任感的培育。本文从媒体融合视域下中学思政教育的优势入手,分析目前中学思政教育面临的困惑,提出了具体的解决出路,旨在促进中学思政教育更好地适应融媒体时代的需求,完成中学学生培养目标。

特色高中以科技教育回应“科教兴国”战略要求的实践与探索

沈阳市第五中学响应国家科教兴国战略要求,全力推进科技教育改革实践,以科技为特色推动学校特色化、优质化发展。学校构建“理念、课程、课堂、活动、技术”五位一体、五轮联动的科技特色发展战略,打造“厚基础、深普及、浓兴趣、重体验、育思维、铸品质”的立体化支撑体系;提出“科技场”概念,并构建“场中教—场中学—场中育人”特色发展模式,实现育人模式及成果评价深度转型;打造“一场双轮三层四环”科技场育人图谱,深度挖掘教育及科技内涵,并使之有机融合、互为驱动,全面实现学校特色发展、教师专业发展及学生创新发展。

基于叙事模式的高中英语读后续写策略

近些年,我国高考试题发生了改变。读后续写作为新增加的题型,对学生的英语综合能力要求较高。教师在高中英语教学中,不仅要引导学生掌握基础的解题能力,还需培养细节思维,从而促使他们取得更好的成绩。然而读后续写类型繁多,传统的教育方式已经无法满足当前需求。所以教师应采取不同的方式,增强教学效果。本文以高中外研版英语教学为例,探索了基于叙事模式的高中英语读后续写策略。希望可以给其他教师提供一些参考,深化教育改革。

混合式教学模式在高中英语教学中的实践

混合式教学模式能够使信息技术的优势发挥出来,并且在转变课堂氛围的背景下,还能培养学生的自学能力,是英语学科获得良性发展,因此在当前的高中英语教学中,混合式教育模式属于一种先进且多元化的全新教学方法。混合式教育模式,在教育过程之中,既融合了传统的线下教学,也将新时代的线上教学融合,其中这种教育模式,能够把教育任务及自主教学相融合,也是目前教育工作的主流发展方向,能够帮助学生提高学习效率,还能培养学生的自主学习能力,使英语教学的质量得到显著提升。因此本文针对于混合式教学模式,在高中英语教学中的实践展开分析。

颠覆的意义——关于断裂作家群的精神考察

本文从考察当下文坛的叙事危机入手,对文革以后20年内知识分子角色转换,文学话语转型大背景下断裂作家群的文学创作、理论实践及其与先锋作家、“七十年代以后”作家的比较进行探究,以发掘他们写作的现实条件、心理根源及意义和价值指向;从而切入具体作品的主题解析,并由此逐渐揭示出断裂作家群的文学创作和文学活动所提供的启示性即解决经典历史叙事危机的某种新的可能性。

数学与应用数学专业课程信息化教学的研究与实践

主要对高等师范院校数学与应用数学专业《解析几何》《数学史》《常微分方程》3门课程的信息化教学进行了研究。首先分析了数学与应用数学专业课程中信息化教学的现状,得出在该专业课程教学中引入信息化教学手段的必要性。其次,给出了该专业课程信息化教学改革的思路与设想,即主要从转变传统教学观念、提升教师信息素养、加强信息化教学实践3个方面进行改革,并给出每个方面的具体实施方案。最后,通过2年的课程信息化教学实践,以该专业课程中的《解析几何》《数学史》《常微分方程》3门课程为例,通过分别采取线下多媒体、线上线下混合式和线上信息化教学3种不同教学形式,进行教学反思,总结出适合数学与应用数学专业的课程信息化教学模式。

论马丽特·杜拉斯文学之爱的主题

马格丽特·杜拉斯的作品中始终弥漫着悲剧色彩,洋溢着一种无法消解的的苍凉意味,主 题永远诠释着一种痛苦而绝望的爱。

校长听评课:如何才能对管理“有用”?

校长要提升自己的教学领导力，不仅要多听课，而且要会听课。所谓“会”听课，就是要带着管理中的问题听，同时要在听的过程中发现新的管理问题，进而调整、优化学校的管理。这样对管理“有用”的听评课应成为校长对自己提出的一个基本要求。

我是怎样教中学女生体育课的

中学体育教学如何针对女生的心理和生理特点,安排好教材,促进女生身体的正常发育,是我们急需解决的课题。我们根据国家体委、教育部颁发的体育工作十九条的文件精神,采用了男、女生分班上体育课。实践证明,它是增强学生体质的好方法。尤其高中女生的身体素质,有了明显的提高。

静水深流——金巍松老师小记

金巍松,1969年出生,1991年7月毕业于东北师范大学,同年分配到沈阳市第一中学。1997年北京师范大学硕士研究生课程进修班结业,现为中学高级教师,沈阳市第五中学副校长。1998年10月,获辽宁省优秀课一等奖;1999年5月,获第二届全国直辖市、省会城市青年语文教师课堂教学大赛一等奖“。十五”期间,所主持的两项省级科研课题,分别被评为一、二等奖。曾先后被评为沈阳市大东区十大杰出园丁、沈阳市大东区劳动模范、沈阳市优秀教师、辽宁省优秀教师。

体育教学改革的新尝试——议首届全国十城市中小学优秀体育课观摩交流活动

一九八五年十月二十日至二十六日在天津市汉沽区举行了有沈阳、大连、西安、太原、南昌、广州、重庆、陕西远东公司教育中心、深圳和天津市十城市参加的中小学优秀体育课观摩交流活动。这次交流活动是中小学体育教学改革的新尝试、新创举。东西南北中各地中小学体育教师云聚一堂、百花齐放,标新立异。

应重视教学改革中的体育工作

教学改革工作正方兴未艾,取得了丰硕的成果。但是值得引起注意的是改革中的体育教学。众所周知,体育教学和训练在学校里已经日渐重要。德智体全面发展也在理论上无疑地被人们共认。可是,在教学改革中有些同志,特别是领导同志却对此十分轻视,不把体育与德育、智育等量齐观,那怕是相提并论,甚至形成重智育、轻德育、砍体育的不良现象。据笔者所知,有的学校在教改中取得些成绩,学生智育有所提高。但他们只抓智育却没有注意到学生的体质在下降。

我们是怎样坚持考勤制度的

考勤制度是保证学生上课出席率,提高体育课堂质量行之有效的制度。我校自1979年下期开始在体育课教学中,建立了较严格的考勤制度。在几年的体育课考勤中,我们体会到:体育课的教学质量要想提高,首先不迟到,不早退,保证课的教学时间。否则体育课组织再严密,教法再新,也达不到理想的效果。我校是一所重点中学,学习基础都比较好。考进我们学校的学生,都想最后考上理想的高等院校。所以,有一部分学生对上体育课的目的,认识不足,在没有建立考勤制度前,就存在着许多问题。 1、季节、天气变化体育课绝大部分的时间都在室外的操场上课,它必然受到春、夏、秋、冬季节的直接影响。尤其是春秋的大风。

高三政治复习课推进议题教学初探

为构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,《普通高中思想政治课课程标准》倡导实施“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”。在高考复习备考中,通过教学实践,以高考题为背景设置议题教学的切入点,构建思维导图摸清议题教学的起步点,整合创新高考题找准议题教学的辨析点,借助小组合作探究建立议题教学的支撑点,以立德树人为根本任务明确议题教学的落脚点,能有效提高复习效率,实现提高学生学科核心素养的目标。

语养智慧,文润人生——第六届“语通杯”东北地区知名高中语文教育论坛侧记

2015年10月23日上午8时，第六届“语通杯”东北地区知名高中语文教育论坛在沈阳市第五中学礼堂隆重开幕。本届论坛以“语文教师之间的合作”为主题，吸引了来自东北三省及全国各地的600余位语文教师。

学校情感管理的三个维度

情感管理是学校管理的核心,以人为本是现代学校管理的基础。从情感入手,调动教职工的工作积极性、促进人际关系的和谐是办好学校的关键,是体现一所学校管理是否人性化的重要标志。实施学校情感管理关键在于整体设计,做好三个维度:远度、高度和宽度。

普通高中科技特色教育“五轮联动”模式的构建

特色办学的目的是促进教育内涵发展、教师自觉发展和学生个性发展。沈阳五中在践行立德树人的教育实践中,以科技为特色,以促进学生的全面发展为根本目标,探索出一条以"理念、课程、课堂、活动、技术"五位一体、"五轮联动"的特色发展路径。

“完整教育”:为学生终身发展奠基

面对新高考、新课程的双项改革和双重挑战,沈阳市第五中学聚焦立德树人,全力推进"完整教育",通过一系列科学扎实的办学实践探索特色发展,彰显教育品质。一、聚焦立德树人,推进"完整教育"(一)办学理念——用完整的教育培养完整的人沈阳市第五中学的办学理念是"用完整的教育培养完整的人".