西楚霸王是也

“力拔山兮气盖世,时不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”大家好,我就是大名鼎鼎的西楚霸王一一项羽。这首诗由我所作,出自我的经典故事--《霸王别姬》。我的祖父项燕是楚国最后的总司令。我的叔叔项梁,就是项燕的儿子。最后的最后,我和刘邦打了起来。好了,故事现在正式开始。

小学语文随文仿写“三环四段式”教学法

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。＂因此,作文教学是语文教学的一项重要任务。可现实情况是,如前期的调查问卷所得出的：50%的学生怕写作文,没内容可写;40%的学生能在家长的帮助下认真完成老师布置的习作,但也只是应付差事,感觉不到习作的快乐,没有独立习作的能力。

识字教学改革让学生爱上中国汉字

《语文课程标准》中明确指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。"识字量的多少,识字的快慢,直接影响学生的阅读水平。"集中识字""随文识字""拼音识字""韵语识字"等传统的识字教学方法为我国几十年来的识字教学做出了巨大贡献,但是随着实践经验的积累与发展,这些方法也逐渐显露出不足与弊端。鉴于此,笔者在识字教学中进行了大胆的探索与实践,在传统的识字方法的基础上,将"生活识字""测量识字""字源识字""语文综合实践活动识字""阅读识字"等方法融入到识字教学中,以此激发学生的识字兴趣,培养学生自主识字的能力。

让快乐与识字同行

小学低年级学生天真烂漫,教师要结合实际情况,巧妙创设情境,激发学生的识字兴趣。同时灵活运用多种识字方法,拓展识字途径,尽力为他们搭建想象和创造的舞台,让低年级学生在文字的殿堂里自由翱翔,玩得开心,学得轻松,这样才会主动学习、创造性地识字。

五育融合,助力学生全面发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录(5)

习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍然较为突出,学校亟须走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。

做好家庭教育指导,共筑良性家校关系——家校共育系列线上圆桌论坛实录(4)

学校是家庭教育的重要协同者。构建良性家校关系,离不开家校合作、协力共进。《家庭教育促进法》规定,中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训的内容。中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式,针对不同年龄段未成年人的特点,定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动,并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。

信息技术课程中学生自主学习能力的培养

在信息社会中，学习的资源无限扩大，异常丰富，学习的内容和形式都在不断地发展。要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题，就必须教育学生学会学习，掌握学习方法，从被动性的学习转向自主性的学习。我们知道，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料而获得。它所强调的是以学生为中心，

全面实施阳光教育 打造阳光高效课堂

沈阳市和平区一校创建于1919年,是一所具有悠久历史和光荣传统的学校。学校现有两个校区,68个教学班,2600余名学生,153名教职员工。新时期,学校确立了"文化立校、传承创新、内涵发展"的办学思想,构建了"主体性管理—体验式德育—对话式教学"三位一体整体改革框架,探索出了一条具有和平一校特色的办学之路。学校先后荣获"全国红旗单位""全国教育系统先进集体""全国特色学校"等百余项荣誉,并作为"

永恒的记忆

在这一年的交流与实践中,我沉醉于香港校园美丽的人文,沐浴于维多利亚港轻柔的海风,喜看两地文化的交融,尽赏杏林桃李的芬芳,我感悟多多,欣喜多多.我努力去观察、去聆听、去体验、去思考、去感悟……无论是香港多元的文化,还是香港繁荣的经济;无论是香港教育局同仁严谨细致的工作作风,还是香港校长和老师们敬业勤业的工作精神;无论是香港教育格局的灵活多样,还是香港教材的多元自主;无论是香港学校活动的人文多姿。

浅谈小学数学多元化作业的设计

数学作业是使学生掌握知识、形成技能、发展智力和培养学生运用所学知识解决实际问题能力的有效手段,它对优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,培养学生思维品质起着重要的作用。在教学中,教师要设计丰富的作业内容,采用灵活多样的作业形式,通过个性化的评价方式,促进学生在作业过程中获得持续发展。

感谢妈妈

从小到大,我与妈妈形影不离,大家常说我是妈 妈的"小尾巴"。 上幼儿园时,我体弱多病,妈妈为了不影响爸爸 的工作,经常是一个人顶风冒雪抱着我去医院看病, 不知有多辛苦!上了小学,因为学校离家远,妈妈又 是风雨无阻地接送我。有一次半夜我突发高烧。妈妈 急坏了,连忙背着我去医院,楼上楼下、忙前忙后,折 腾了一夜……

我收获了自信

我是一个10岁的男孩儿,高高的个子,不胖也不瘦,很结实的样子。可我很多时候都胆小。妈妈说,男孩子,勇敢些、自信些才好。秋高气爽的一个周末,妈妈领我在院子里学骑自行车。

对不起，立鲁

我八岁的时候,有一天,妈妈带我去小姨家。小姨家门前,有一只棕色毛的小狗,看上去很可爱。我本来想远远地跟它打个招呼,没想到这小狗也太热情了,直往我身上扑,吓得我哇哇叫。小姨听到了,急忙跑出来安慰我。

我的理想

我的理想是当一名老师,我要教好多好多的学生,再让他们教好多好多的学生,学生们都能掌握很多知识,都有很大的本领。这样,我们的家乡沈阳就能变得更美,我们的祖国就能变得更强大。小的时候,我最喜欢的玩具是小汽车。那时候,我的理想是当一名汽车修理工。后来,我想开个汽车超市,里面什么汽车都有。上学后,我跟着老师学习了许多知识,也渐渐懂得了很多道理。

听到敲门声之后……

李强小朋友的做法非常好，面对陌生人的敲门，既有礼貌又能机智应付，真像个小男子汉！还有一点，我们还应当向小作者学习——平时多学习一些有关自我保护方面的常识，这样，当你遇到紧急情况的时候，才能做到不惊慌，急中生智。

日记,我想对你说

说到日记，大家并不陌生。不就是一个本子吗？不，你们错了，它不只是一个本子，它还装着一些可能被遗忘的往事。日记，我想对你说，你比任何人都知心。每当我有一些小秘密的时候，只有告诉你我才放心。即使把秘密告诉了自己最好的朋友，还要求她（他）不能说出去。

我和五本书的故事

几年前，一个寒冷的冬夜，6岁的我和妈妈一起睡在柔软的床上，不久我就进入了梦乡……“哎呦……”是谁的声音？扭头一看，我的五本书竟然开口说话了!我偷偷地注视着它们，尽量不发出一点声响。“你们知道吗？我的主人居然在我的身上乱涂乱画，一点也不爱惜我！”数学书说道。

学习《邓小平文选》第三卷笔谈

邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师。他在规划、决策我国社会主义建设的过程中,特别关心和重视人才工作,并发表了一系列重要讲话。尊重人才的思想,是邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论宝库中的瑰宝,在《邓小平文选》第三卷中得到了充分的体现。