小学数学情境教学实践探索

创设情境是提高小学数学课堂教学质量的重要策略。数学教师应结合教学实际,创设新颖有趣、富有吸引力、充满探索性的教学情境,以激发学生思维的积极性,促进学生创新思维的发展,实现数学课程教学的高效、高质要求。

新课改下关于思维导图在小学英语教学中的应用研究

作为一种新的思维模式和学习方法,思维导图的使用范围越发广泛,在英语的教学中,用思维导图简化和优化课堂教学,利于学生通过愉快的学习氛围,形成的知识脉络,本文以人教版《English》为例,探索思维导图的实际应用.