擦亮学校“信文化”品牌

沈阳市和平区振兴二校始建于1948年,现今已有70年的历史。学校坐落于和平区中心地带,毗邻秀美的南湖公园,现有40个教学班,1429名学生,90名教师。学校用鲜明的文化特色为自身的发展注入核心力量,在顶层设计中探索"信文化",为70年的历史注入青春活力,更为学生终身发展奠基。一、理念提出"信文化"萌芽于2010年。口才伴随一个人的一生,应用到学习、工作、生活、人际交往等方面。正是基于学生的长远发展,2010年9月伊始。

浅析互动教学在小学音乐教学中的应用

音乐是小学生学习的一项重要课程,其可以给学生带来美的享受,陶冶学生的情操,提高学生的综合素质。随着时代的发展,学校越来越注重对学生音体美发展的培养。而互动教学是实现这一构想的重要途径,通过师生间的互动可以提高学生学习音乐的兴趣,提高他们在课堂上的参与性、积极性,从而提高课堂效率,进而提高学生的音乐素养。本文分析当下互动教学模式理念和其对小学音乐教学的重要性,并对提高音乐教学质量提出建议。

浅谈阳光体育活动一小时的开展

阳光体育活动的开展,鼓励学生走进大自然、走向操场、沐浴到阳光里、踊跃参加到各类体育锻炼的活动中,通过阳光体育每天一小时的锻炼,能够达到锻炼身体目的,抵抗疾病,提高身体素质,培养体育精神。

浅析小学心理健康教育

我国有许多儿童都存在不同程度上的心理行为问题,例如:说谎、厌学、逃学、偷窃、自私、作弊、任性、退缩、耐挫力差、焦虑、抑郁、攻击等种种内隐的与外显的心理行为问题。然而这些心理行为问题不仅严重地影响着儿童身心健康的发展,而且还给正常的教育教学工作造成巨大的困扰,直接严重影响学校教育任务的完成和教育目标的实现。因而,学校心理健康教育的开展是具有重要意义的和十分迫切的举措。

浅谈如何提高小学音乐识谱教学的有效性

尽管在落实素质教育的过程之中,我国许多小学音乐老师开始结合识谱教学的实质要求,以促进学生的全方位发展为核心,积极地突破传统的教学模式以及教学理念,但是我国在落实新课程改革的过程之中,实际的识谱教学却不容乐观,仍然存在许多的不足之处,学生面临着许多的课业负担,老师也花费了大量的时间以及精力.为了能够真正地突破我国小学音乐识谱教学的重点以及难点,本文结合目前教育的实际情况,针对性地提出相应的解决对策.

转变教师“角色”,构建良好的师生关系

建立良好的师生关系,有助于增加师生之间的情感和思想的交流,有助于丰富教学内容,实现教学相长,促进学生全面发展。良好的师生关系对于学生思想品德的养成、学业的提高、智能的培养、身心健康的全面发展有极大的影响,有助于促进教学效果的提高。本文从师生关系的概念为切入点,阐述了如何尊重学生、关心学生、公平对待学生,以及如何提高自我综合素质,进一步建立良好的师生关系等问题。

运用信息化手段提高小学数学教学质量

随着信息技术的迅猛发展,以现代教育技术为核心的多媒体教学正在悄然走进课堂教学。信息技术与教学有效的结合是教育信息化的核心。多媒体技术作为最常用的教学手段,为学生提供了丰富多彩的信息资源,充分调动了学生学习的积极性和主动性。改变了传统教学的单一、枯燥的教学模式。培养了学生思维的创造性,提高了数学课堂的教学质量。

论高效课堂中教师的引领者的角色

高效课堂中的学生主动参与、应用策略、理解领悟的特征决定了教师在的角色要相应地转换为教学的引领者。只有这样,才能最大程度提高学生的学习效率,促进学生的自主、全面、和谐的发展。

跟“差生”同桌

我上五年级了,任学习委员也有三年历史了。由于我时常帮助同学,大家都叫我“小老师”。我班有个同学,考试成绩总不理想,同学们觉得她拖了全班的后腿,都指责她是“差生”。同学们也不愿与她同桌,怕影响自己的学习。老师看在眼里急在心上。起初,我也对她“敬而远之”,不愿理她。一次队会上,老师给我们讲了“团队精神”,顿时。

给小柿子秧搭架子

2011年6月18日星期六晴 今天下午我可高兴了，因为爸爸要和我一起给小柿子秧搭架子。小柿子秧已经长大了，弯下了腰，所以要给它们支撑、给它们力量。