走向教师合作文化的策略

一、学习培训，引导合作 我校积极开展校本研训活动，搭建丰富多彩的教师合作平台。通过教师论坛、教改前沿课观摩、学术报告进校园、教学点评互动等途径。向教师传递最新的学科及科研信息，帮助教师从理论的高度审视自己的教育教学实践。同时，鼓励教师与各路名师进行教育教学交流，提高教学技能。其次，是让教师走出去。观摩、学习名校的教师合作文化。在合作环境中，教师富有帮助教师的责任感。而在孤立的环境中，教师必须独自完成许多事情，这对经验不足的教师来说。

让“勤劳节俭”永驻童心

中华民族具有几千年的文明史,勤劳节险是中国人民最基本、最突出的传统美德。正是有这种美德,我们才有引以自豪的灿烂古代文明;正是有这种美德,才保证了中国革命在极其艰苦的条件下获得成功;正是继承和弘扬了这种美德,才会使伟大的祖国蒸蒸日上,繁荣富强。为此,我们在对学生进行“中华民族传统美德教育实验”中,以勤劳节俭教育为突破口。以学校教育为主导,寓教育于各项活动之中,并幅射于家庭、社会,做到从小事抓起,从小处做起,细微之处见精神,努力把中华民族勤劳节俭的传统美德播种在孩子们幼小的心中。

从“牛顿”身上引发的思考——浅谈青少年发明创造能力的培养

培养青少年的发明创造能力是科技辅导员时刻都要面对的问题。本文从培养青少年的"观察、思考、方法、能力"等四个方面,阐述了培养青少年发明创造能力的方法。