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教育无差生
1
作者
王莲荣
《中小学教学研究》
2000年第5期46-47,共2页
关键词
小学
思想品德教育
无差法
学生
自信心
下载PDF
职称材料
为孩子成长护航
2
作者
张永梅
《人生十六七》
2018年第4期15-15,共1页
成长是摆脱稚嫩,走向成熟的过程。学生的成长有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪,老师就是学生成长道路上的航标灯,为学生的成长指明航向。和学生一起学习"‘精彩极了’和‘糟糕透了’"一课时,我就学到了如何用赞美的语言激励...
成长是摆脱稚嫩,走向成熟的过程。学生的成长有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪,老师就是学生成长道路上的航标灯,为学生的成长指明航向。和学生一起学习"‘精彩极了’和‘糟糕透了’"一课时,我就学到了如何用赞美的语言激励学生进步,用严厉的提醒鞭策学生修正错误,帮助他们健康成长。
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关键词
孩子成长
激励学生
护航
成长道路
航标灯
评价
老师
课时
原文传递
题名
教育无差生
1
作者
王莲荣
机构
沈阳市大南一校
出处
《中小学教学研究》
2000年第5期46-47,共2页
关键词
小学
思想品德教育
无差法
学生
自信心
分类号
G621 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
为孩子成长护航
2
作者
张永梅
机构
沈阳市大南一校
出处
《人生十六七》
2018年第4期15-15,共1页
文摘
成长是摆脱稚嫩,走向成熟的过程。学生的成长有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪,老师就是学生成长道路上的航标灯,为学生的成长指明航向。和学生一起学习"‘精彩极了’和‘糟糕透了’"一课时,我就学到了如何用赞美的语言激励学生进步,用严厉的提醒鞭策学生修正错误,帮助他们健康成长。
关键词
孩子成长
激励学生
护航
成长道路
航标灯
评价
老师
课时
分类号
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
教育无差生
王莲荣
《中小学教学研究》
2000
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职称材料
2
为孩子成长护航
张永梅
《人生十六七》
2018
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