初中数学教学过程中学生核心素养培养途径探析

十九大报告为我国社会主义教育事业和新时代教育工作者指明了方向,在新的历史阶段中,教育要以发展学生核心素养为基本指引.作为一名初中数学教育工作者,必须明确数学教学对培养学生的逻辑思维能力和科学探索精神的重要作用.因此,在教学过程中要转变教学观念,并结合学生的实际情况来创新教学方式,以实现教学水平的提高.只有不断培养学生以数学思维来分析问题和解决问题的能力,才能探索出全面提升学生核心素养的途径,才能为教育强国提供助力.

信息技术教学中学生创新能力的养成探究

网络信息技术的发展促进了社会经济的转型升级,同时也改变了社会对信息技术人才的要求,也促进了初中信息技术教育的改革。当今时代主要提倡创新教育,因此对学生创新能力的培养是顺应这一潮流的一大表现,特别是对于信息技术学科来说,其具有较强的实践性,对学生的要求不仅仅拘泥于书本之中,而是更注重学生的创新能力。基于此,本文围绕初中信息技术教学中学生创新能力的培养展开讨论,首先阐述培养学生的创新能力的必要性以及发展现状,紧接介绍培养学生创新能力的具体措施。

智慧教育下生物个性化作业的探索与实践

个性化作业是落实“双减”政策、贯彻“因材施教”教育方针、实施精准化教学的重要途径,然而其在实践中却面临诸多困难和问题。我校生物教师探索了如何在智慧教育场景下找到解决这些困难和问题的思路和方法,并总结形成一套可复制、可传播、可进化的普适性模板,让基于智慧教育技术手段而实现的学生个性化作业布置策略能够得到推广和普及,真正实现降低教师工作难度、缓解家长焦虑情绪、减轻学生作业负担的目的,从而调动学生的学习积极性,促进“双减”政策落地。

探讨声势律动在初中音乐教学中的运用

音乐教育是学生形成音乐素养的关键途径,课程改革持续深化背景下音乐教学模式创新力度增强,学科教学手段多元化发展,其中声势律动是将音乐元素和肢体律动相结合的教学方法,应用于音乐教学中符合课程特性。对此,下文讨论初中音乐教学中运用声势律动的意义、原则和策略,目的在于发挥声势律动教学法的优势,增强音乐课程教学成效。

初中物理协同教研的实践探索

初中物理协同教研提倡从物理教师集体困惑中凝练研究主题,聚焦课堂教学问题的提出与解决,进而提升教师的研究意识与能力,推进教师队伍专业化建设进程.协同教研活动有效开展的两个前提条件是教研共同体的组建和教研基地校的选择;协同教研实施的三个环节包括课前准备、课上实践和课后研讨.结合初中物理学科协同教研活动开展的案例,总结协同教研在进展中存在的问题.

基于“三横一纵”的初中英语微课教学模式探究

微课,作为新时代信息技术变革和教育改革实践的产物,目前已经充分在初中英语教学中得到了广泛的认可和应用.在分析初中英语微课教学中存在的问题后,论述探索"三横一纵"的教学模式,力求通过微课这一教学方法来提升初中英语的教学效果.

初中化学教师新课导入信息化策略探究

化学是一门立于科技前沿的学科,21世纪以来化学工业显著改善了人们的生活,间接推动了人们生活方式的改变,化学已成为我国教育不可缺少的一环。初中教育是化学教育的开端,在新课导入时,为体现化学学科与时俱进的特点,并吸引学生的注意,化学教师应多使用现代化教学手段,运用信息化策略,提升导入效果。下面文章就具体地谈谈初中化学教师应该如何创新自己的教学理念,怎样运用信息化策略导入新课,进而有效提升初中化学课程的教学质量,同时进一步提高学生的化学学习能力。

信息技术视角下初中英语教学存在的问题及对策分析

信息技术视角下的初中英语教学,是指通过互联网的信息技术手段来进行初中英语教学,将现代化的教学方式带入到传统教学中,并实现二者间的融合转化.鉴于此,主要对信息技术视角下初中英语教学存在的问题做出分析,并提出了针对性的解决对策,希望可以有效改进教学方法,充分挖掘新技术变革下的教学理念,力求提升初中英语的教学效果.

浅议如何创设初中语文良好的课堂氛围

语文教学存在低效问题,学生和教师不能构成高效课堂和谐双主体,课堂氛围尴尬,学生不爱学,教师不爱教,需要探求一种解决方法。教师和学生联系的主要纽带是课堂,应充分利用课堂,就需要营造良好的语文课堂氛围。通过分析语文教学存在的困境,认识到良好语文课堂氛围的意义,找寻营造良好语文课堂氛围的方法,为语文教育教学存在的某些问题提供解决思路。

基于新高考的初高中化学课程衔接教学

《普通高中化学课程标准(2017年版)》在实施过程中要求:“要构建全面培养体系,为学生终身发展奠定基础。”有效地帮助九年级学生进行中考备考,同时为他们快速适应高中化学学科学习打下良好基础成为教学实践中的迫切需求。初中教师在指导学生复习备考中,需要找到行之有效的教学策略,做好学生初高中知识、学习方法、思维方式的衔接,引导学生构建适合自己的化学学科学习方法,以适应高中阶段的化学学习。

谈课堂教学中的提问艺术

一堂高效的语文课,无疑与教师的提问艺术有着密不可分的关系,而优质的提问充分体现着教师的智慧。我根据多年的教学实践探索,归纳总结出以下几种有效的提问技巧。

三力平衡的5种模型

共点力平衡是高中力学中的重要概念,在受力分析综合中占据重要地位.本文将借助数学几何对三力平衡的5种模型进行梳理,巧妙分析三力平衡问题.

初中体育教学中存在的问题及措施

初中阶段是教育教学工作的重要阶段,同时也是学生知识 学习与能力培养提升的重要时期。在进行初中教育教学工作开 展的过程中,对学生进行体育教学工作的开展,能够使学生得 到体育能力的培养提升与心理的健康成长,促进学生身心健康 发展。体育是初中阶段教育教学工作中的重要课程组成部分。 教师应该明确体育教学对学生的成长与发展的重要意义,从而 能够落实这一教学工作,促进学生身心健康发展。在当下初中 体育教学工作开展中,能够清晰发现学生的学习兴趣低下、参 与积极性低下等问题,严重阻碍学生的学习与发展。因此,本 文将通过对初中体育教学中 存在的问题进行全面分析研究, 同时对其进行优化措施的提出,促进初中体育教学的发展。

初中体育教学中存在的问题及措施

初中阶段是教育教学工作的重要阶段,同时也是学生知识 学习与能力培养提升的重要时期。在进行初中教育教学工作开 展的过程中,对学生进行体育教学工作的开展,能够使学生得 到体育能力的培养提升与心理的健康成长,促进学生身心健康 发展。体育是初中阶段教育教学工作中的重要课程组成部分。 教师应该明确体育教学对学生的成长与发展的重要意义,从而 能够落实这一教学工作,促进学生身心健康发展。在当下初中 体育教学工作开展中,能够清晰发现学生的学习兴趣低下、参 与积极性低下等问题,严重阻碍学生的学习与发展。因此,本 文将通过对初中体育教学中存在的问题进行全面分析研究,同 时对其进行优化措施的提出,促进初中体育教学的发展。

以趣味田径教学法构建初中体育教学

初中是义务教育的重要阶段。在当下快速发展的环境背景下,社会对于人才培养提出了高度要求。体育教学是初中阶段不可忽视的重要课程组成,同时也是人才全面化培养的重要组成部分。通过在初中阶段对学生进行趣味田径教学,能够促使学生身体素质得到提升,满足学生的体能培养需求。在初中阶段下,学生的身体各个部位加快成长发育,对于体育运动高度需求。而教师则应该在这一阶段下高度重视体育教学,明确体育教学对学生身心发展的重要意义,从而不断创新教学方式,促进学生身体发育与心理发展。趣味田径教学法是有效的体育创新教学方法,在现阶段的教学中应用能够发挥积极性作用。

教育随笔——浅谈自主学习的使用心得

培养自主学习能力是课程改革的首要目标。《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时,首要的一条是:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”,这一目标使“改变学习方式,倡导自主学习”成了这场改革的亮点。

问题驱动式物理概念教学校本课程设计与实施——以人教版“浮力”为例

基于物理概念教学在初中物理教学中的重要作用,指出'以校本为基础,以问题为驱动,以发展为目标'是进行物理教育教学的重要途径。以人教版'浮力'一节为例,结合教学实际,研究和探讨问题驱动式物理概念教学的校本课程设计与实施。

分层教学在初中数学高效课堂中的构建研究

就目前我国初中数学教育情况来看,多数老师都忽视了学生的个体化差异性,造成了学生之间的巨大差距,严重影响了学生们的共同发展。分层教学方式的有效应用恰恰是是关注初中学生学习个体差异性的一种表现,所以,本文主要针对分层教学在初中数学教学中的应用进行了浅析。

携初心至彼岸

初心是明净的秋风,是律动的音符,是梦想的起航,是抵达远方的诗行。——题记一曲丝竹,宫商角徵羽,音符律动,我携初心,奔赴梦的彼岸。初识长笛,是在古风古韵的校园中,鹅卵石铺成的小路上,青砖绿瓦,秋风吹拂,有人正忘情地吹着一首《不忘初心》。那演奏者的手指翩翩而舞,在阳光照射下散发着金色的光芒。此情此景令我陶醉其中,回到家,我便央求母亲同意我学长笛,并许下承诺,“我要学长笛,而且要吹出些名堂来。”

微笑是另一种春天

乍暖还寒的三月,春雨朦胧了整个校园,雨滴敲打着玻璃窗,惆怅着我的心灵。[语言:若在开篇及行文中点题就更完美了。]关好门窗,我站在教学楼前,仰望天空长叹:'今天又没带伞,难道要冒雨回家?'刚想跑入雨中,一把花伞撑在我的头上。我回头一看,是一位陌生的同学,她一身干净的校服,戴着一副金丝边眼镜,眼神清澈如水。