基于多元动机框架理论的教育游戏设计

在教育游戏设计过程中,吸引学习者持续参与游戏,是目前教育游戏不如商业游戏更加吸引学习者的主要原因,也是教育游戏设计面临的难题之一。弄清游戏活动中游戏者的动机因素,则是设计教育游戏首先要面临的问题。在深入剖析了多元动机框架理论内涵的前提下,对教育游戏设计时如何驱动学习动机的策略与方法进行深度地思考与探讨,结合设计案例,探讨如何将驱动学习者动机策略融合到游戏的结构之中,以期达到提高教育游戏的可玩性及教育性相统一之目的。同时也对多元动机框架理论与目前被广泛关注的网络课程、翻转课堂、MOOC等教学活动、教学资源,及系统平台设计的指导意义进行了展望,并对多元动机框架理论在指导具体的教育游戏设计中存在的问题也进行了相关的反思。

推进智慧教育 为创建智慧城市助力

大数据时代的来临,让教育信息化已成为世界教育现代化的重要标志,而智慧教育亦成为教育国际化发展的主流.2008年,IBM（全球最大的信息技术和业务解决方案公司）在《智慧地球——下一代领导议程》中首次提出了智慧地球概念,国际社会将其定性为推进全球智慧教育最具影响力的国际事件;2009年,美国中西部的迪比克市与IBM共同宣布建立美国第一个“智慧城市”;2013年,中国也与时俱进地提出要在2017年打造出首批包括沈阳在内的智慧城市战略.