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辽宁省幼小衔接现状调研报告
被引量:
1
1
作者
罗英智
孙英敏
+2 位作者
雷宁
张洪雁
陈俊嬴
《辽宁教育》
2021年第18期5-12,共8页
幼小衔接的顺利过渡关系着儿童的身心健康和后续的学习与发展。为全面了解辽宁省幼小衔接的情况,梳理衔接工作中的问题,探索有效衔接的科学策略,课题组采用调查问卷和现场调研等形式,深入了解幼小衔接的现状,分析存在的问题,提出加大监...
幼小衔接的顺利过渡关系着儿童的身心健康和后续的学习与发展。为全面了解辽宁省幼小衔接的情况,梳理衔接工作中的问题,探索有效衔接的科学策略,课题组采用调查问卷和现场调研等形式,深入了解幼小衔接的现状,分析存在的问题,提出加大监管力度、加强研培力度、加大宣传力度等对策和建议,给广大教育工作者和家长以启发与借鉴。
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关键词
幼小科学衔接
儿童发展视角
过程监管
规范
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题名
辽宁省幼小衔接现状调研报告
被引量:
1
1
作者
罗英智
孙英敏
雷宁
张洪雁
陈俊嬴
机构
辽宁
教育
学院基础
教育
教学
研究
中心
沈阳市
和平区南宁幼儿园
沈阳市教育研究院学前教育
出处
《辽宁教育》
2021年第18期5-12,共8页
基金
辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于儿童发展视角的幼小科学衔接实践研究”阶段性成果之一。课题批准号:JG20CA001。
文摘
幼小衔接的顺利过渡关系着儿童的身心健康和后续的学习与发展。为全面了解辽宁省幼小衔接的情况,梳理衔接工作中的问题,探索有效衔接的科学策略,课题组采用调查问卷和现场调研等形式,深入了解幼小衔接的现状,分析存在的问题,提出加大监管力度、加强研培力度、加大宣传力度等对策和建议,给广大教育工作者和家长以启发与借鉴。
关键词
幼小科学衔接
儿童发展视角
过程监管
规范
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
辽宁省幼小衔接现状调研报告
罗英智
孙英敏
雷宁
张洪雁
陈俊嬴
《辽宁教育》
2021
1
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