“双减”背景下小学数学大单元作业设计的策略探讨

在当前“双减”政策背景下,小学高年级数学课本的作业设计策略成为教育者关注的焦点。作业是学生巩固知识和提高能力的重要方式,合理的作业设计在“双减”背景下显得尤为重要。在这个背景下,广大教育工作者需要考虑学生的学习负担和心理健康,确保作业量适中,既能巩固知识,又能减轻学生的压力。文章以北师大版小学高年级数学课本教材为背景,探讨了在“双减”背景下设计大单元作业的策略。

小学语文高效课堂的有效策略

随着我国小学语文教学新课程改革的不断深入,高效课堂已经成为小学语文教学的核心目标,相对于传统的小学语文教学来说,新课程改革有助于高效课堂的有效实施,更加有利于学生主观能动性的充分发挥,便于高效课堂的有效建立,对于语文课程这一工具性和实用性都很强的课程来说,有效性的教学方法能够对小学语文课程教学的基础水平带来重要影响,因此,小学语文教师在小学语文高效课堂的教学重点应以大胆创新,不断研究和构建高效课堂理论和方法为主.本文笔者则简单探讨小学语文高效课堂的构建策略,以供参考.

班主任应该如何引导小学生的偶像崇拜

网络的生活化和生活的个性化使学生的思想道德观和价值取向发生了很大的转变。面对小学生千差万别的偶像崇拜现象,教育者应该持理性、客观的态度,有效地利用教育契机因势利导,循循善诱,使德育教育真正的做到＂润物无声。＂

探讨当前小学语文写作教学的策略

写作是小学语文教学中的重要内容,小学生由于受到阅读量和思维的限制,在语文写作上存在着许多问题。语文学习的目标是让学生提高人文素养,培养阅读鉴赏能力并能够用文字表达自己的情感和思想。小学阶段是学生语文学习的初级阶段,在这一重要的启蒙阶段,教师要不断结合现实情况探讨研究符合学生发展的教学策略。

小学英语教学生活化的内涵及策略

英语是国际通用的主要语种之一,也是使用最为普遍的一种语言。小学英语的教学侧重于对英语这种语言的应用性,而非语法等理论性的教学。基于此,小学英语的教学就要尽力使其生活化,以生活化的方式使小学生对陌生的英语产生语言环境的感觉,从而初步掌握英语这一语种的特征,为以后的进一步学习奠定基础。因此,本文从四个方面探讨小学英语教学的生活化的实践策略。

小学英语教学中如何做好单词教学

英语在很早以前就作为我国教学中的一项课程被广泛传授,而小学英语是最近几年开始纳入教学大纲中,所以小学英语教学对于现实社会中的小学生而言是一项新奇课程,他们对英语有着很强的好奇心理.在新课程教育理念中,英语课程作为小学阶段的基础教育,主要的目的就是培养学生露未来的综合语言运用能力,让学生学习英语后能应用到实际生活中.然而学好英语的前提是学会英语单词,单词是小学阶段英语学习的基础,所以英语单词学习的好坏直接影响学生未来对英语的学习.如果小学生能真正的融入到英语教学环境中,那么英语给学生带来的乐趣是无穷尽的,所以学好英语不仅对学生未来的发展有所帮助更可以从英语教学中感受到快乐,让学生变得更加自信.本文针对小学英语教学中如何做好单词教学进行详细的分析与探讨,希望可以对我国小学英语教学的健康发展有所帮助.

核心素养视角下如何开展小学数学教学

数学学科是学生学习的重要基础学科,也是我们开展教育教学工作的重点学科,通过对数学学科知识的有效学习,可以有效提升学生的综合素质和综合能力,对此,在素质教育背景下我们教师要不断强化数学教学活动,不断提高数学学科教学水平,帮助学生为日后的工作、学习打下坚实的基础。随着新课程改革的不断深化,核心素养的培养和提高逐渐被社会各界重视起来,小学数学教学活动的开展形式也日益丰富多样,在核心素养视角下如何有效开展小学数学教学值得我们广大教育工作者深思。

小学语文综合性学习实施问题及对策研究

随着新课改的深入推行,小学语文课程也在不断的改革。语文综合性学习作为小学语文课程改革的重要内容,它对提高小学生的语文能力具有十分重要的意义。但从目前来看,小学语文综合性学习在实施过程中,始终存在各种各样的问题,这不利于小学生的后续发展。基于此,应当对小学语文综合性学习实施问题及对策进行详细的研究,通过概述小学语文综合性学习的重要作用,分析小学语文综合性学习的特点,找到小学语文综合性学习在实施过程中存在的问题,并结合这些问题制定行之有效的对策,以供人们参考。

小学复合型体育教师的核心素养研究

我们教师是教育教学工作的实施主体,更是学生知识、素养的传授者和培养者,在整个教育体系中扮演者重要的角色,在新课程改革不断深化的背景下,对我们教师的素养、能力的要求也在不断提高,对此,我们作为教育工作者一定要抓住新课程改革发展的机遇来不断提升自身的核心素养,为我国教育事业的发展贡献更大的力量。今天,本文就是基于新课程改革不断深化的背景下,展开对小学复合型体育教师的核心素养相关问题的探讨与研究。

小学体育教学方法的实施与创新

随着新课改推行的不断深入,小学体育教学也在不断革新,传统的小学体育教学方法已经难以满足素质教育的发展需求。所以,必须对小学体育教学方法的实施与创新进行详细的研究。通过概述小学体育教学的意义,分析传统小学体育教学存在的问题,并结合这些问题制定行之有效的策略,以供人们参考。

小学综合实践活动中学生实践能力的培养

当前我们所设计的综合实践活动很好的突破了传统意义上的学科知识体系,注重强调的是让学生自己参与到各种实践活动当中,亲自体验各种实践活动,用学生自身独有的方式来探寻问题、发现问题、解决问题,进而全面提升学生各个方面的实践能力,本文主要是从我国小学综合实践活动入手,针对小学生实践能力的培养进行细致的分析和探讨.

浅谈小学美术多媒体教学体系的构建

随着我国新课程改革的深入推行,小学美术教学模式也在不断的改革与创新。将新媒体广泛的应用于小学美术教学中,不仅能够强化学生的创新能力,还能够提高教师的授课效果。所以,浅谈小学美术多媒体教学体系的构建是很有必要的。通过概述多媒体教学的内涵,分析多媒体在小学美术教学中的重要作用,并深入探究小学美术多媒体教学体系的构建路径,以供人们参考。

浅谈小学音乐意境教学

小学音乐课利用运用意境教学模式来培养儿童艺术性,提高艺术鉴赏力,开发音乐艺术潜能等培养素质教育,有效提高教学质量。

浅谈小学数学教学中的文化渗透

数学是一门科学,更是人类社会发展中的一种文化,它是推动我们人类走向现代化文明的重要一部分。随着新课程改革的不断深化,数学文化在推动课堂教学效率、学生学习效率提高方面的作用日益凸显,小学数学教学课堂作为数学文化渗透和沉淀工作的重要阵地,充满数学文化的教学课堂将更加有吸引力、更加有魅力,更能激发学生的学习兴趣和学习动力。在素质教育背景下,在小学数学课堂教学中如何有效的渗透数学文化已经成为社会各界普遍关注的重点话题之一。

小学语文教学中情感教育实施策略

语文是语言和文学、文化的简称,包括口头语言和书面语言.语文是知识传承的桥梁,所以学好语文对小学生来说非常重要.语文学习的好坏直接影响其他学科的基础和获得知识的必需技能,所以小学生在学习语文知识的同时要牢记语文在实际生活中的作用.同时,小学阶段是培养学生真实情感的关键时期,在小学语文教学中教师要注重对小学生的情感教育.语文教学可以提高学生的语言表达能力、理解能力和阅读能力,这些能力的培养在一定程度上可以丰富学生的情感,使小学生从小就具备对情感的认知与理解.近年来,随着教育的不断改革,新课程教育标准也在大力倡导教师在教学中要重视对学生的情感教育.在这样的教育背景下,我国小学语文教学中对于情感教育的实施也越来越普遍.通过语文教学中情感教育的实施,一些教师发现,学生的自我调控能力提高了,对待学习和生活学会用情感的角度去看待事物的发生.本文针对小学语文教学中情感教育实施进行详细的分析与探讨,希望对我国教育事业的长足发展有所帮助.

信息技术环境下小学英语综合实践活动设计探讨

随着新课程改革的不断深入,信息技术课堂的教学应用不断走入小学生们的生活当中去,与小学生的生活实际结合起来,形成较为生活化的教学模式。虽然信息环境下小学英语实践课堂是丰富多彩的,但是却缺少实践教学的主题,就会导致实践非常的混乱,因此,一定要紧密的结合教学目标以及课本知识进行综合实践活动的设计,教师在教学中要采取多种策略把教学内容有机的结合起来,设计出更加多元化的策略。本文主要研究的就是信息技术环境下的小学应用综合实践活动,发现其中存在的教学问题并对其展开讨论,为了设计出符合师生共同发展的教学策略,为小学英语今后的实践活动教学提供宝贵的参考价值。

提高小学英语课堂教学有效性

近些年来,在小学英语教育教学过程中,有效性课堂教学逐渐被很多小学教师和校方重视,因为有效性的课堂教学能够提高学生的语言能力和学习能力,随着我国社会信息化和全球经济社会化的不断深入,语言文化的交流越来越频繁,作为世界上应用最广泛的语言,英语还是一个信息载体,并且十分重要,也是我国国民素质教育中的重要组成部分,也被纳入整个国家教育的发展中.本文笔者则首先介绍有效性教学的内涵,然后分析我国小学英语教学的现状,最后来阐述如何提高小学英语课堂教学有效性的措施,以供参考.

小学语文高年级阅读高效课堂构建策略研究

语文阅读作为语文教学中一项重要的内容,目前长期处在低效率的教学状态,这种状态的存在使其失去了通过阅读来培养锻炼学生的阅读、理解、思维拓展等多方面能力的训练的这一目标。小学高年级阶段的语文阅读课的开设,是在最初低年级的阅读课上延伸发展而来的,随着小学生年龄的渐渐增长,学生对知识的理解接受能力都较以往有了飞跃式的发展。所以在构建新型的阅读高效课堂时,应改变曾经一直遵循的阅读教学模式,注重于激发学生的阅读兴趣、发散学生的阅读思维、培养学生的阅读情感。如何有效的构建高效阅读课堂时目前小学高年级教师面临的重要教学问题。本文将主要阐述构建小学语文高年级阅读高效课堂的有效策略。

浅谈小学生写作能力的培养

小学语文作文教学的目的是培养学生的写作能力,而在实际的作文写作教与学的环节中,笔者发现了许多有针对性的问题,并对这些问题进行了积极的思考,本文通过在与现实生活结合,培养学生作文写作兴趣、注重使学生掌握细致观察的能力与方法、大量阅读积累写作素材、创设情境培养学生创造力和根据学生个体差异进行教学等几个方面,进行了重点的研究和论述。

小学数学形象思维教学的尝试

随着我国小学教育教学新课程改革的逐渐深入,在小学数学教学活动中将思维活动教学逐步引入到传统的教学方法中,小学数学的教学思维可以分为逻辑思维、形象思维和直觉思维这三种,在整个思维活动中,形象思维是思维能力的基础,而如何培养学生的形象思维能力就成为小学形象思维教学中的一个大胆尝试.从思维模式的建立上表现为眼、手、脑三者的结合,因此,形象思维既能够培养学生善于思考的能力,又能使其重视不断思考的意识,从而增加其学习的综合效果.本文笔者则对如何提高小学数学形象思维教学做简要探讨,以供参考.