核心素养下小学美术教育中如何培养学生创造力

随着新课程理念在全国的广泛实施,实现学生综合素质的全面发展逐渐成为现代教师教学工作的核心目标。艺术是小学不可缺少的重要课程。学生可以通过艺术课堂学习掌握最基本的美学知识,也为未来审美素养的发展打下坚实的基础。在新课程理念的背景下,小学美术课堂必须更加注重学生的学习体验。如何基于这一理念实现有效的教学改革,激发学生的创造力,成为现代小学美术教师的核心教研课题。本文从调整教学理念、丰富教学方法、开发美育资源等角度,阐述了新课程理念下小学美术教学改革的具体策略。

用特色丰富“阳光教育”的内涵

《中国教育改革和发展纲要》中提出来明确要求:"各校要办出自己的特色"。随着学校素质教育和课程改革的不断深入,校际之间竞争的日趋激烈,传统的"千校一面"的发展状况与办学模式很难适应当今教育改革的要求,呼之欲出的教育个性化和办学特色化已经成为我们所追求的阳光教育的必然选择。由此,推进学校的特色建设,推出学校的品牌亮点,在寓乐寓教中寻求学校的发展,是深化教育改革的一项重要的工作,也是优化学校管理。

“近似数”数学设计

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册近似数。教学目标1.通过观察让学生经历从生活中收集数据的过程，理解近似数在实际生活中的意义和作用。2．合作探究用“四舍五入法”求一个数的近似数。3．能根据实际问题的需求灵活求一个数的近似数。4．培养学生理论联系实际的能力，养成良好的学习习惯。

在小学语文课堂中引导学生爱上阅读

带着疑问去阅读,抓住字词去阅读,带着想象去阅读,与时俱进去阅读,围绕中心去阅读,指导写作去阅读。