浅谈在小学一年级开设科学课的原因及方法

小学生在与周围世界相互作用的过程中形成了各种前概念,错误的前概念对学生今后的认知产生很大的影响.要想上好一年级的科学课,教师必须做到：设置适当的教学目标,了解学生的前概念,设计有趣的教学内容,选择适合低年级学生的教学方法,并留给学生充足的时间动手实践.

浅谈如何培养小学低年级学生良好的计算习惯

计算教学是小学数学教学的"重头戏",重在让学生亲身经历计算方法的习得过程,重在暴露学生的思维过程,从而使学生真正理解算理,掌握算法,形成计算技能。有效加强必要练习,是提高计算正确率的关键。注重非智力因素的培养,是提高计算正确率的保证。

浅谈低年级科学课中的教学与教法

儿童天生好奇,与周围世界相互作用的过程中形成了各种前概念,并对人今后的认知、学习有很大的影响。从一年级开设科学课及早建立起科学概念非常重要。低年级的科学课必须做到:了解儿童的前概念;设置适当的教学目标;设计有趣的教学内容;选择适合低年级儿童的教学方式和方法;

构建语文学科问题导学型“学本课堂”

＂学本课堂＂是以学习者为中心的课堂.在问题的引领下,师生共同以问题学习为主线,围绕问题开展自主合作探究,在单位时间内解决问题,实践学习目标.＂学本课堂＂打破了以往的教学模式,开启了新的教学形式和方法.

论教师在学生生活中的角色转换

当代教育对教师的角色提出新目标，要求教师的角色多元化。教师的身份具有多元性，既是良师，也是益友。一名合格的教师应具备多方面的素质，注意自身的角色转化，成为学生的良师益友，促进学生的全面发展。

“理练结合”复习课初探——“’生活中的大数’整理和复习”教学实录与评析

教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第32~33页及相关练习。教学目标:1.结合第三单元“生活中的大数”让学生自主进行知识的整理、归纳,通过不同形式的习题和情境领悟知识。2.在回顾、整理、练习活动中逐步培养有序思维的良好习惯和概括能力。

我的梦想

文章开篇写出了“我”先天的音乐天赋和后天的音乐训练，表明自己对音乐的热爱之情，接着用了几个排比的段落，畅想了“我”当上歌星后要做的一系列事情。可见小作者对音乐的真挚以及对社会、对他人的回馈之心。希望小作者能实现自己这个梦想。