改革奋进中的大南街第三小学

辽宁省沈阳市沈河区大南街第三小学始建于1974年，是一所质朴而又充满生机的普通小学。占地面积4850平方米。校园环境优美，教学设施良好，有电视转播室、微机室、自然实验室、语音室、美术室、音乐室、图书阅览室等。

论小学科学教学

培养学生自主探究能力,主要是教给方法,而关键是从指导观察入手。由于少年儿童受知识水平,年龄特点和思维能力等局限,在感知事物的过程中,无意性、情绪性比较明显,而知识的选择性较差。

小学数学高效课堂教学的初探

小学数学高级课堂教学就是力图实现课程内容的展开过程,学生的学习过程,教师的教学过程和课程目标的达成过程,四位一体利学利教,从而促进学生不断经历思考问题的过程.力图向学生提供现实,有趣,富有挑战性的学习内容.为学生提供探索、交流与空间,展现教学知识的形成与应用过程,满足不同学生发展的需求.

论小学语文教学个性张扬

新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。

浅谈小学语文课堂教学中的点滴体会

语文课堂教学质量的高低主要看语文教学是否能够满足学生身心健康发展的需要及其满足学生身心健康发展需要的程度。满足程度越高,教育质量越高;相反的满足程度越低,教育质量越低。它不仅关系到教育工作的质量,同时也关系到学生的身心健康发展及积极的学习态度、生活态度的形成。一定程度上,语文课堂教学的质量可以折射出语文教育的质量,关系着学校教育整体水平。

浅谈课堂教学与心理健康

“我最大的烦恼就是爸妈每天从早到晚都要出去打工,我每天都见不到他们,天天只有奶奶陪着我,我心里感到很孤独……”这是一个学生在作文中写的一段触目惊心的话.就是这个孩子,在班级里孤僻,不合群,经常和其他同学发生矛盾,甚至大打出手.最后严重到自言自语,家长带他到医院检查后确诊患上了心理疾病.多可惜的孩子。

怎样培养和提高学生学习数学的兴趣

积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。

让孩子们敢说乐说

尽快让每个孩子动起来,敢于发表自己的意见,培养口头表达能力,是我们一年级教师刻不容缓的任务。