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基础教育实践研究——基础教育案例撰写探析
被引量:
1
1
作者
孙闯
彭丽君
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第9期112-112,共1页
关键词
教育实践研究
案例撰写
基础教育
教育案例
新课程改革
素质教育
研究者
教师
下载PDF
职称材料
教师专业发展的必由之路——校本教科研能力的培养策略
2
作者
彭丽君
孙闯
孙雪昭
《教育科研论坛(教师版)》
2005年第6期20-21,共2页
校本教科研能力的培养。需要认知校本教科研的提出与界定,加强对校本科研能力培养的管理。
关键词
教师专业发展
教科研能力
校本
培养策略
科研能力培养
能力的培养
下载PDF
职称材料
题名
基础教育实践研究——基础教育案例撰写探析
被引量:
1
1
作者
孙闯
彭丽君
机构
沈阳市
沈河区
教师进修学校
沈阳市沈河区朝阳一小
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第9期112-112,共1页
关键词
教育实践研究
案例撰写
基础教育
教育案例
新课程改革
素质教育
研究者
教师
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
教师专业发展的必由之路——校本教科研能力的培养策略
2
作者
彭丽君
孙闯
孙雪昭
机构
沈阳市沈河区朝阳一小
沈河区
教师进修学校
出处
《教育科研论坛(教师版)》
2005年第6期20-21,共2页
文摘
校本教科研能力的培养。需要认知校本教科研的提出与界定,加强对校本科研能力培养的管理。
关键词
教师专业发展
教科研能力
校本
培养策略
科研能力培养
能力的培养
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G451.6
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作者
出处
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1
基础教育实践研究——基础教育案例撰写探析
孙闯
彭丽君
《辽宁教育研究》
北大核心
2006
1
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职称材料
2
教师专业发展的必由之路——校本教科研能力的培养策略
彭丽君
孙闯
孙雪昭
《教育科研论坛(教师版)》
2005
0
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职称材料
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